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进位加法最新视觉报道_进位加法怎么教图解(2024年12月全程跟踪)

内容来源：兔子在线电影所属栏目：热点更新日期：2024-12-04

进位加法

北师大一上数学《有几颗树》作业全攻略 ✨今日数学作业：学习内容：p81-82《有几颗树》（8加几的进位加法） 𐟓죀重点】 ⚠️ 探索8加几的进位加法，可以用点数法、接数法或者用凑十法，借助多种方式理解算理。 ⚠️ 凑十法：把一个加数拆分，和另一个加数凑成十，再进行计算。 ✨今日建议： 𐟓죀说一说】 p81页𐟟Ⲋ说一说如何用图片中毛毛虫的方法计算8加6，借助多种方法理解算理。（1）把1个6拆分成6个1，8+1+1+1+1+1+1=14 （2）把6拆分成2和4，先算8加2等于10，再算10加4等于14。 𐟓죀你问我答】家长问8+几的题目（如8+3、8+4、8+9）孩子能快速说出结果，并能说清快速计算的方法。例如： 8+3，把3分成2和1，先算8和2，凑成十，再算10+1=11。 ‼‼️️请孩子们制作得数是11、12、13、14、15、16、17、18的加法卡片，这周上课需要用到，可参照教材87页的加法表进行制作。‼️‼️

20以内进位加法口诀与练习幼小衔接数学基础，20以内进位加法，凑十法破十法口诀➕计算，暑假里每天练一练，开学轻松100分凑十法 9 + 5 = 14 7 + 8 = 15 9 + 4 = 13 3 + 7 = 10 凑十歌一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六一起走五五凑成一双手破十法 14 - 7 = 7 4 - 1 = 3 13 - 8 = 5 12 - 6 = 6 11 - 5 = 6 10 - 4 = 6 9 - 3 = 6 8 - 2 = 6 7 - 1 = 6

七彩课堂系列二年级数学上册第三单元课外练习：利用进位加法与退位减法解决问题

七彩课堂系列二年级数学上册第三单元课外练习：进位加法与退位减法

𐟓š 数字逻辑电路指南 𐟚€ 𐟓Œ 组合逻辑电路的分析与设计 𐟔 组合逻辑电路的基础概念 𐟛 ️ 组合逻辑电路的设计方法 𐟓Š 常用的组合逻辑电路组件编码器 𐟔⊨ 器 𐟔 显示译码器 𐟑€ 数据选择器 𐟎•𐦍†析器 𐟔슥Š 法器 𐟒𛊦•𐥀𜦯”较器 𐟓 竞争-冒险现象 𐟏ƒ‍♂️ 数据分配器 𐟓报䚨𗯥ˆ†配器 𐟚€ 全加器 𐟔„ 串行加法器 𐟔„ 超前进位加法器 𐟚€ 数值比较器 𐟓‰ 多位数值比较器 𐟓Š 竞争-冒险现象的解决方案 𐟛᯸ 竞争-冒险现象的预防措施 𐟚늧랤𚉭冒险现象的消除方法 𐟛 ️

数学案例分析：这些错误你遇到过吗？数学案例分析中出现的问题其实并不多，不信，你试试这几道题𐟘Ž 小数加减法竖式计算的小陷阱在做小数加减法竖式计算时，有些学生可能会犯以下错误： 8.24 + 0.96 = 9.10 5 - 0.41 = 4.69 错误之处：第一题中，百分位数字相加时，学生忘了向十分位进1。第二题是连续退位减法，学生忘了十分位再减1，导致错误。错误原因：对数学概念不清，算法不明，未理解小数加减法竖式计算方法和整数加减法的竖式计算原理，特别是进位、退位原理没有掌握。计算能力弱，缺乏解题技巧，迁移应用能力差，将整数竖式计算迁移到小数竖式计算中出现错误。粗心大意，注意力不集中，感知题目粗略；短时记忆力发展较差，直接造成计算错误。如退位减法，前一位退1，就忘了减1。同样，做进位加法时，忘了进位，特别是连续进位的加法和减法，忘加或漏减的错误较多。坚持学习，必有结果！𐟒ꊊ这些小错误你遇到过吗？快来看看你的学生有没有中招吧！

三年级连续进位加法练习

三年级数学上册教学反思：文具店与小数点 𐟛’ 文具店的小数大冒险在这个单元中，我带领学生们进入了“文具店”的情境，通过购买文具的过程，让他们认识了小数的存在和意义。𐟓š 学生们在付钱给商人的过程中，逐渐理解了小数点的作用，将元、角、分与小数建立了联系。𐟒ᠩ€š过这个生活化的情境，学生们不仅学会了如何读、写小数，还体验到了数学与日常生活的紧密联系。 𐟓ˆ 货比三家：小数的比较在学习小数大小比较时，我鼓励学生运用已有的整数大小比较方法，来比较小数的大小。𐟔 学生们在比较的过程中，发现了小数与整数之间的奇妙联系，提高了他们运用已有知识解决实际问题的能力。𐟒ꠥŒ时，我也尊重了每个学生的思考方式，鼓励他们独立思考，提倡方法的多样化。 𐟒ᠥ혩›𖧔詒𑯼š小数的加减法在这个部分，我利用具体情境，让学生感受到小数加减法的实际意义。𐟒𖠩€š过“存零用钱”这个贴近学生生活的例子，学生们不仅学会了小数的加减法，还体会到了数学就在身边，对教材产生了浓厚的兴趣。𐟌Ÿ 𐟓栥𙦯𜚥𐏦•𐧚„进位与退位在“寄书”的情境中，我自然引出了小数的进位加法和退位减法。𐟓栥�”Ÿ们在解决问题的过程中，逐渐掌握了这些新知识。𐟔 通过这个情境，学生们不仅学会了新知识，还体验到了数学与生活的紧密联系。 𐟓 能通过吗：小数的实际应用在这个部分，我让学生去感受长度、钱数等生活数据，并理解它们的含义。𐟓 通过交流，学生们了解了数学来自于生活，沟通了数学与生活的联系。𐟌 同时，我也呈现了生活中表示长度的小数，让学生感受到小数在不同情境中的实际含义。 𐟓 练习六：小数的巩固与提高练习是学生掌握知识、形成技能的重要手段。𐟔砩€š过设计贴近学生生活的习题，学生们不仅巩固了小数知识，还体验到了学习的乐趣。𐟎‰ 随着新课程改革的深入，我不断改进练习方式，充分发挥练习课培养学生自主学习能力和创新意识的功能。通过这些教学反思，我深刻体会到数学与生活是密不可分的。𐟌ˆ 在未来的教学中，我将继续努力创设生活化的情境，让学生们在有趣的学习过程中掌握数学知识，感受数学的魅力。𐟌Ÿ

一年级学校应该还没教到进位加法吧？这娃有点意思，他这其实就是凑十法。有很多娃幼儿园就教了凑十破十，但这种自己琢磨出来的更有意义。

孩子20以内加减法启蒙全攻略今天来聊聊如何教孩子做20以内的进位加法。虽然拍了个视频，但有一定算数基础的孩子可以直接跳过去看视频哦。𐟔𛊊在进行20以内的加减法之前，先来看看孩子需要掌握哪些基础知识。第1⃣️步：数数首先，孩子要能熟练地从“1”开始往下数，也能从中间的某个数开始数，例如从4开始数；从12开始数。还要能从中间的某个数开始倒数，例如从4开始倒数，从12开始倒数。数数是小班的学习内容，但很多孩子只会从“1”开始数，不知道从中间的某个数开始数。第2⃣️步：掌握数的前后关系例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。第3⃣️步：掌握数的大小关系例如：7与8哪个大？12与4哪个大？第4⃣️步：学会念题很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数；念到“减”号时就是往前数。第5⃣️步：记住并熟练相加等于10的算式例如：1+9=10；2+8=10；3+7=10；4+6=10；5+5=10；0+10=10。这一步至关重要，没有这一步，凑十法的运用会很艰难。第6⃣️步：开始学习进位加法除了进位加法，还有十几加几的部分，这里有两种方法：数手指加法：例如：15+4=我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数4用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17、18、19，那么就15+4=19。个、十位相加减法：例如：15+2=我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是10，那么15+2=17。希望这些步骤能帮助孩子们更好地掌握20以内的加减法！𐟓š

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