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教育部举报电话在线播放_学校最怕哪个部门投诉(2024年11月免费观看)

内容来源：兔子在线电影所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

教育部举报电话

【违规招生？违规招生？重庆教委公布举报方式】#重庆41个区县违规招生投诉举报电话公布#11月25日，重庆市教委发布消息，严禁奥数小升初！严查培训机构和学校勾连招生！违规录取协议一律无效！为深入贯彻落实全市教育大会精神，按照中心城区招生工作专题会议部署，进一步规范招生行为，持续净化教育生态，主动接受群众和社会监督，现将市区两级违规招生举报电话和阳光招生投诉举报二维码公布如下，欢迎广大学生家长及社会各界人士及时举报反映中小学违规招生问题线索。市教委及有关区县教育部门将根据举报线索第一时间开展核查，对查实的违规行为严肃处理，坚决维护招生公平公正。全市41个区县违规招生投诉举报电话（见下图）市教委举报电话：02367780729，02367656197（中小学）、02367005272（校外培训机构）相关报道市教委：严禁奥数小升初！严查培训机构和学校勾连招生！违规录取协议一律无效！来源：重庆教育

【重庆划6条“红线”规范中小学招生行为】　　严禁提前招生、严禁考试招生、严禁勾连招生……面向群众关切的中小学招生问题，重庆市教育委员会日前召开专题会，划定“红线”规范中小学招生行为。　　重庆市教委要求，中小学校要落实六个方面工作纪律。严禁提前招生，任何学校不得以校园开放日、宣传日等名义，对非本校学生组织开展小升初或初升高培优培训，不得以“5+4”“2+4”“入读实验班、特色班”等方式变相掐尖和储备优质生源，提前违规签订的录取协议一律无效。严禁考试招生，义务教育学校应严格执行区域对口划片或摇号招生，不得采取奥数考试、面试、面谈、评测等形式招收学生，不得以竞赛证书、学科成绩等作为招生入学的依据。　　近年来，部分培训机构与学校勾连招生、违规组织升学考试，严重扰乱招生秩序。重庆市教委明确，严禁勾连招生，任何培训机构承诺或宣传以考试方式择校入学的，一律视为违规行为，将从严从重查处。培训机构组织的各类文化课考试结果、培训证书一律不得作为招生参考或依据。　　为进一步规范学校招生行为，会议还提出严禁超计划招生、严禁超范围招生、严格招生学籍管理。要求中小学不得假借“随迁子女”名义、承诺解决家长工作等方式挖抢生源；普通高中要严格执行分区域联合招生和自主招生，不得违规跨区域招生，不得招收其他学校录取学生。　　重庆市教委表示，将加强招生监督问责，启动实施违规招生专项治理行动，市、区各级教育部门将向社会公布违规招生举报电话，对违规招生行为发现一起、查处一起，绝不姑息。来源：新华社 #辽宁好网民守法好公民##有一种美好叫辽宁##振兴新突破辽宁杠杠滴#

被教育机构骗了？教你几招轻松退款！现在的工作环境真是越来越差了，很多人为了提升自己，报名了各种教育培训机构，结果却被骗了！想要退费，却被机构人员各种推脱，真是气死人！𐟘䊊其实，想要让教育机构退费，也没那么难。只要你掌握以下几种方法，他们肯定会乖乖退钱给你！协商沟通𐟒슩斥…ˆ，和机构进行有效的协商是非常重要的。注意，这里的“有效”可是有技巧的！不要直接去质问他们为什么不退钱，这样只会让他们有更多借口。你可以从以下几个方面入手：合同问题：看看签订的合同是否有霸王条款，比如“概不退费”，这种是没有法律效力的。如果有，直接找市场监管局投诉。机构资质：检查机构的资质是否齐全，有问题可以找教育部处理。课程和服务：对比合同和实际提供的课程和服务，看看是否有出入。如果机构提供的课程和服务与合同不符，这也是他们的错。投诉举报𐟓ž 如果协商无果，那就必须采取行动了！电话和网络举报投诉相结合，效果更好。以下是一些投诉渠道： 12345：政府热线，可以反映各种问题。人社局、教育局、消费者协会、税务局、市场监管局、工商局：这些部门总有一个适合你。投诉举报𐟓 其实，机构一般都知道自己的问题，但如果没有监管部门找上门，他们可能不会太在意。所以，直接找监管部门协调处理，效果会更好。特别是教育合同纠纷，大部分都是由工商局处理的。强硬一点，让教育机构面对你的问题，给你处理。不然，他们对上监管局的麻烦会更大！𐟘„ 希望这些方法能帮到你，遇到被教育机构骗了的情况，一定要坚持维权！𐟒ꀀ

【深入推进基础教育规范管理共筑教育高质量发展之路】“规范管理年”行动是落实立德树人根本任务的坚实保障，是解决当前基础教育难点问题的迫切需要，是教育改革深入进行的有力推手，是基础教育迈向高质量发展的必由之路。在新时代背景下，内蒙古自治区认真贯彻落实教育部部署，在全区范围内深入开展基础教育“规范管理年”行动，营造良好教育生态，促进学生全面发展和健康成长。　　实施清单管理开展专项集中整治。印发规范办学行为专项整治工作方案，部署各地各校对照三方面14项正向要求和27条“负面清单”，梳理存在的问题并落实整改。开通自治区投诉举报端口，统一公布各级教育部门专项整治举报电话及邮箱。通过两轮自查自纠、督查检查、投诉举报等发现问题3125个，完成整改3032个，整改率达97%。组织各盟市进行交叉互检，进行规范办学“回头看”，综合评估专项整治工作成效。　　精准施策推进规范管理攻坚行动。进一步提高政治站位，清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，建立健全依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，完善相关管理制度体系，广泛宣传“规范管理年”行动的重要意义，确保政策精神传达至每一所学校、每一位教师。　　精细要求严格落实“五项管理”。完善各地各校作业管理办法，实施作业校内公示制度，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。落实睡眠管理要求，合理安排作息时间。各盟市指导学校进一步细化手机管理措施，落实手机有限带入校园、禁止带入课堂，防止学生沉迷网络。加大对学生携带进入校园读物的监督管理力度，发现问题读物及时有效处置。不断加强体质健康管理，开齐开足体育课程，各地各校因地制宜、因材施教，开展特色体育项目。　　重要节点监督提醒深化规范办学。印发加强全区中小学课程建设工作的通知，深化课程教学改革。规范中小学招生入学行为，印发义务教育阶段学校阳光均衡分班有关要求的通知，做好义务教育阶段学校均衡编班、均衡配置资源等工作。加强横向协同和纵向联动，实现跨部门的数据共享核查和电子证照复用，实现教育入学一件事线上“一网通办”，全年办件量达37.16万件。印发中小学学籍管理提醒函，及时处理招生遗留学籍、跨省业务和毕业生操作。巩固义务教育学校课后服务全覆盖成果，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等课程及社团活动，提升学生综合素养。　　持续巩固校外培训机构治理工程。开展“巩固‘双减’成效百日攻坚”行动，多次督导调度通报，完善校外培训机构诚信建设，在自治区教育厅官网发布培训机构“黑白名单”，曝光违规培训行为，形成了有力震慑。连续刊发多篇报道，集中宣传“双减”政策实施成效。向全区手机用户推送“双减”公益短信，通过倡议书、致家长的一封信等方式，告知家长违规培训形态，引导家长理性看待校外培训。实施学科类隐形变异治理专项行动，严查隐形变异违规培训行为。截至8月，共立案查处学科类隐形变异行为27起，行政处罚22起，罚款40余万元。　　持续“规范管理年”行动形成长效。充分发挥督学作用，用好举报平台，畅通投诉渠道，落实通报督办制度。将群众反映的关于办学行为的问题线索及办理情况作为对旗县教育局年度工作考核的重要依据。不断强化校外培训监管，严厉打击学科类隐形变异培训行为，规范非学科类校外培训机构管理，维护内蒙古校外培训机构秩序，构建清朗教育生态环境。持续将规范办学要求作为书记、校长、教师培训的基本内容，进一步提升对规范办学行为的理解和执行能力。加强对规范办学先进学校、典型经验的宣传报道，营造各校落实规范办学、提升治理水平的良好氛围。　　内蒙古自治区将以坚定的决心、有力的措施，持续推进基础教育规范管理工作，不断提升基础教育管理水平，为广大学生创造更加公平、优质、健康的教育环境，努力办好人民满意的教育！（内蒙古自治区教育厅党组成员、总督学朱宝江）

𐟓š 义务教育学校规范办学行为自查报告 𐟓– 为了贯彻落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》及《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，我校多次召开行政会议和教师会议，认真学习相关文件。通过这些举措，我们端正了办学思想，规范了办学行为，旨在提升农村初中教学质量，努力做到学生满意、家长放心、社会肯定。现将我校的规范办学行为自查情况总结如下： 𐟌Ÿ 一、自律机制 1️⃣ 我校成立了以校长为组长的规范办学行为工作小组，并制定好本学期“减负”工作的具体目标和措施。期中，我们将召开家长会，期末则开展全体学生问卷调查、部分学生座谈及教研组进行“教学五认真”检查等形式进行自查自纠。学校在校务公开栏张贴六项严格规定和六项制度，并切实遵守以达“减负”之实效。 2️⃣ 在学校大门口醒目位置安装了由市教育局统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布举报电话和投诉信箱，接受学生、家长、社会的监督。开学一周内，教务处将本学期的课程安排、作息时间、课外活动及学校教学活动安排表都公示在学校宣传栏、教室等醒目位置。 𐟓š 二、招生分班 1️⃣ 我校坚持义务教育免试入学制度，认真贯彻相关文件精神，严格执行“零择校”政策。按学生户籍或房产所在地进行招生，遵循免试、就近入学原则，确保适龄儿童全部入学接受义务教育。省外籍新生由镇政府、镇教办统一分配入学。 2️⃣ 学校没有分快慢班、实验班、加强班等现象，编班过程透明、公开、规范。全部根据小学毕业考成绩由电脑均衡排班，后由班主任抽签分班。师资安排也由校行政会议商量各学科教师的搭配，努力做到合理均衡，保证所有学生公平接受义务教育。新生入学后，教务处及时做好电子学籍的学生登记工作，同时对外省籍学生做好“五证”材料的收集。通过这些措施，我们致力于打造一个和谐、文明、健康的校园环境，为学生提供优质的教育服务。

近日，江苏徐州睢宁县一名学生勇敢地向睢宁县教育局举报学校国庆期间补课的行为，本应是对教育规范的合理监督，却遭遇了教育局工作人员的连番怒怼，甚至被要求背诵课文，态度强势、语气激动，不断抢白反问学生，还以一种近乎荒谬的方式要求学生背诵课文。据了解，在国庆假期期间，有学生向教育局举报学校组织补课。但是，接听电话的工作人员态度强硬且毫无耐心。该工作人员先是质问学生来自哪所学校，还指责学生态度不当，甚至要求学生背诵课文。当听到学生承认上课时常睡觉后，还随意建议学生不必再去上课。学生举报是因为学校国庆假期组织补课，工作人员称已收到其他类似举报，并强调补课应基于自愿原则，学生可自主选择是否参与。教育部门是学生和学校之间的重要桥梁和监管者，其工作人员的素质和态度，直接关系到教育工作的顺利开展和学生的成长发展。如此不恰当的行为，不得不让我们对教育局工作人员的选拔、培训和管理机制提出质疑。，学校补课问题一直是教育领域的“老大难”。尽管教育部明确规定了禁止节假日违规补课，但仍有部分学校顶风作案。在这起事件中，学校国庆期间组织补课且收取费用，即使声称是自愿原则，但实际上这种做法已经侵犯了学生的合法休假权。这背后反映出的是学校对于升学率的过度追求，以及对学生身心健康的忽视。学生们在沉重的学业压力下，渴望有正常的休息时间和放松的机会，而学校的这种行为无疑是给学生们本就疲惫的身心又增加了负担。这起“学生举报补课被怼”的事件，不仅仅是一个孤立的事件，更是一面镜子，照出了教育领域存在的诸多问题。我们期待通过这起事件，能够引起全社会对教育问题的高度重视，共同推动教育事业的健康发展，让每一个学生都能在公平、健康的教育环境中茁壮成长。

留学遭遇种族歧视？我的勇敢抗争之路上周二，我和学院派来的调查员在图书馆聊了二十分钟。我提交了相关录音和截屏，他一直用慈母般的眼神鼓励我。这是我第一次在男性脸上看到这种表情𐟥𚣀‚听我说班里只有我一个中国人时，他还夸我真的很勇敢。我不仅给学院领导发了邮件，还在平等委员会和类似学生之声的网站上提交了report。因此，下周一还有一个平等委员会的面谈。目前的进度是需要和各个代表面谈后等待他们的结果。但我也做好了二手准备。如果这个教授没有被开除或转岗，以及没有公开道歉，我会提交OIA（与政府合作的教育部监察举报部门）对我们学校的举报。我还把举报表给学院调查员看了，告诉他我需要一个满意的结果，并且给他看了关于report racist那几篇帖子的数据，告诉他我已经分享了在这所学校的遭遇，但没有展示学校和racist名字。我朋友说我很疯狂，但都在鼓励我。事实上，我研究生offer都是自己申请的，来这个学校纯粹是因为奖学金多，比他QS排名好的学校给我的选择很多。未来留英规划让我不用在意QS选择本地综合专业排名不错的它，所以我不担心学校搞事。我还年轻，读完硕士也才22岁，大不了再换个好学校𐟘‰。下一篇可能得再过一个周了，因为最近有几个小组作业和研讨会后报告，但结果出来肯定会写出来的。

最近，一则关于睢宁县教育局回应学生举报有偿补课的新闻引起了广泛关注。事情是这样的：一位学生反映学校存在有偿补课现象，教育局工作人员在电话中了解了情况，询问了学生的年级，甚至要求背诵英文课文来评估学习情况。然而，对于学生提出的补课收费问题，工作人员只是重申了补课自愿的原则，并未给出正面回应。 𐟔【起因】补课，这个熟悉又复杂的话题，再次成为热议焦点。一方面，补课能为渴望学习的学生提供支持；另一方面，它也可能给不想参加补课的学生带来压力。 𐟓š【规定】根据教育部规定，有偿补课是明令禁止的，并明确了处罚措施。同时，鼓励教师为学习有困难的学生提供义务辅导。 𐟒𜣀争议】事件中，补课自愿却存在收费现象，引发了公众的争议。虽然不是强制补课，但愿意补课的学生需要付费，这让人感到矛盾。 𐟤【平衡】教育局和学校在处理补课问题时，需要平衡各方利益。对于愿意学习的学生，提供补课是支持；对于不愿意参加补课的学生，也应给予理解和尊重。 𐟔壀网友热议】网友们的观点各异。有人支持教育局的处理方式，认为学生有权选择是否参加补课；也有人认为教育局工作人员态度不当，质疑其处理目的。 𐟤”【结语】补课之争，涉及教育公平、学生自主权和学习效果等多个方面。我们需要理解补课的双面性，尊重每个学生的选择，在尊重学生选择和提供学习机会之间找到平衡。那么，对于补课现象，你站在哪一边呢？是支持自愿补课，还是认为应该彻底禁止有偿补课？欢迎在评论区分享你的看法，一起讨论如何更好地促进教育公平与发展！𐟑‡𐟑‡𐟑‡#应该不应该补课# #教育部发文严查有偿补课#

好文分享~ 近年来，不时听到老师自嘲为客服人员，有时还是全天候的。上班时段得应付各式各样，跟教学有关、无关的事务，解决各种疑难杂症；放学后还得兼顾班级家长群组，回应各种不时之需，如“老师，明天有听写吗？”、“老师，明天需要穿体育服吗？”有时周末、假期也不得清闲。另外，只要有侵犯权益之虞，或被认为“服务不周”，也像其他服务业一样，存在随时被投诉、举报的风险。教育是服务业吗？这是一个具争议性的问题。前不久，新加坡教育部长陈振声公开表明看法，声称不太喜欢在教育领域使用“服务”（Serve）这个词。他说：“学生不是顾客也不是客户，老师的职责是教育、培育学生，但不是‘服务’学生”，道出了时下许多教师的心声，也揭示了师生关系异化的问题。以前，教师只需在学校接见家长，在上班时段处理学生问题，如今无远弗届的网络已打破了界限。班级家长群的成立，使亲师沟通变得更方便、快捷，但缺乏同理心、不知节制地使用，将让老师有沦为客服之感，造成干扰，带来压力。为了帮助教师设立明确的界限，减少家长不适切的期望，新加坡教育部最近宣布更新学校——家庭合作伙伴指导原则，当中包括只需使用学校的电话号码或电邮与家长沟通，不必提供私人电话号码，还有只需在工作时间回复家长信息等，以便家长和教师能以更健康的方式沟通协作，为孩子创造有助于全面发展的正向环境。原文作者：陈诗蓉（3个孩子的妈妈，师范学院讲师，阅读推广人。）「老师不易为」「尊重教师」「教师不是服务业」

校园招聘严禁限定985和211高校——教育部明确规定校园招聘严禁限定985和211高校，这一举措具有诸多重要意义。一、背景和目的 1. 促进公平就业 - 在过去，很多单位在校园招聘时将招聘范围局限于985和211高校。这使得非985、211高校的学生在求职的起跑线上就处于劣势。这些学生虽然同样努力，在专业知识、实践技能等方面也可能非常优秀，但因为学校的“出身”而被拒之门外。禁止这种限定可以给所有高校学生提供公平竞争的机会，营造一个公正的就业环境。 2. 挖掘多样化人才 - 不同层次的高校有各自的学科优势和特色专业。非985、211高校在一些新兴领域、应用技术领域等可能有着出色的教学成果。例如，一些地方本科院校在农业技术推广、地方特色文化产业人才培养等方面独具优势。禁止限定高校层次有利于用人单位发现这些具有专业特色的人才，满足自身多元化的人才需求。 3. 推动高等教育均衡发展 - 如果招聘一直青睐985和211高校，会在一定程度上强化高校之间的等级观念。非重点高校在招生、师资引进等方面可能会受到不利影响。严禁限定高校范围可以引导社会以更全面的视角看待高校人才培养质量，促使各类高校都能得到合理的发展机遇，缩小重点高校和普通高校之间的差距。二、违反规定的后果和监管措施 1. 法律责任和处罚 - 对于违反规定的用人单位，可能会面临劳动监察部门的警告、罚款等行政处罚。如果这种行为对求职者造成了实质性的损害，如精神损失、经济损失（例如求职者为应聘产生的交通、住宿等费用）等，用人单位还可能要承担民事赔偿责任。 2. 监管机制 - 教育部门、人力资源和社会保障部门等会联合对校园招聘活动进行监督检查。通过设立举报电话、邮箱等方式，鼓励求职者和高校及时反馈用人单位的不合理招聘行为。同时，在招聘会现场也会有工作人员进行巡视，查看招聘单位的招聘简章等是否存在违规限定高校范围的内容。三、对求职者的积极影响 1. 增加机会 - 对于非985、211高校的毕业生来说，这大大增加了他们进入优质企业、大型单位等工作的机会。例如，一名普通二本院校计算机专业的学生，以前很难有机会进入大型互联网公司的校招环节，现在则可以凭借自己的专业能力和项目经验参与竞争，获得心仪的工作岗位。 2. 激励提升自我 - 这一规定也激励所有学生更加注重自身能力的培养。因为在公平的竞争环境下，学生们知道只有凭借自己真正的实力，包括专业知识、实践能力、创新思维等，才能在校园招聘中脱颖而出，而不是依赖学校的品牌。#万宁景点# #亚布力滑雪# #秋天打卡#

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