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高中物理选修权威发布_高中物理选修一(2024年12月精准访谈)

内容来源：兔子在线电影所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

高中物理选修

人教版高中物理选修二第二章第一节楞次定律

人教版高中物理选修二第二章第二节法拉第电磁感应定律

人教版高中物理选修二第二章第四节互感和自感

人教版高中物理选修二第二章，第三节涡流，电池磁阻尼和电磁驱动

高中物理电容器教学设计获市级一等奖 𐟏† 获奖作品：高中物理选修(3)《电容器电容》 𐟓– 教学目标：认识电容器的结构和工作原理通过电容器充放电过程分析，深化能量守恒观念理解电容的概念 𐟔젥ꌧŽ𐨱᯼š 学生握住瓶身，拧开瓶盖，刚一碰到铁钉，手立刻有被电击的疼痛感，发出一声尖叫。用莱顿瓶让学生经历电击的过程，引起学生的好奇心，提前给莱顿瓶充电，电压不高，对人体没有伤害。教师提问：这是什么瓶子？为什么会让我们的同学感到疼呢？通过这节课的学习，我们就能解开这其中的奥秘了。 𐟔砧”𕥮𙥙觚„结构：在PPT上展示电容器的三个组成结构：极板、绝缘物质、引线。说明刚才的瓶子——莱顿瓶，本质上就是一个电容器，明确电容器的作用：储存电荷和释放电荷。 𐟔젥ꌯ𜚨炥”𕥮𙥙觚„充放电现象引导学生设计电路，完成实验，学生在实验过程中及时给予指导。学生实验1：将电容器与电源、开关、滑动变阻器、灵敏电流计串联，给电容器充电，观察电流表示数变化。学生实验2：去掉电源和滑动变阻器，将充好电的电容器直接与电流表串联，观察电流表示数变化。用传感器演示电容器充放电时电压的变化规律。用表格的方式引导学生总结电容器充放电时的特点。充电：两极板积累等量异种电荷，电能转化为电场能。放电：两极板电荷中和，电场能转化为电能。 𐟓Š 实验：探究Q与U之间的关系引导学生设计实验方案。用分苹果的例子，启发学生用等分法测量Q。引导学生分析实验数据，得出电容的概念。用水杯类比电容器，帮助学生理解电容的物理意义。 𐟌 走进生活，感悟物理举例电容器在生活中的应用：相机的闪光灯、指纹识别原理等。 𐟓 课堂检测，学以致用选择题：下列说法正确的是？ A. 由公式可知，电容大小和电量成正比和电压成反比。 B. 电容器的电容大小和电容器两端电压、电容器带电量均无关。 C. 电容器的带电量是指电容器每个极板所带电量的绝对值。 D. 某一电容器带电量越多，它的电容就越大。计算题：两平行金属板，正对放置，充电后两极间的电势差为2V，两极板带电量分别为+6㗱0-6C和-6㗱0-6C，求：(1)电容C；(2)若电势差升高1V，电容和所带电量为多少？ 𐟓ˆ 板书设计：一. 电容器结构：极板、绝缘物质、引线。任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看做电容器。作用：储存电荷。二. 充电和放电充电：两极板积累等量异种电荷，电能转化为电场能。放电：两极板电荷中和，电场能转化为电能。三. 电容公式C=Q/U。单位：法拉（F)，微法（MF)，皮法(pF)。物理意义：表示电容器容纳电荷本领的强弱。

高中物理选修二思维导图解析 ### 𐟓– 交流电与直流电交流电：大小和方向随时间做周期性变化的电流。直流电：方向不随时间变化的电流。产生条件：线圈在强磁场中绕垂直于磁场方向的轴高速转动。中性面：线圈平面与磁场垂直时，感应电流为0。中性面的垂直位置：线圈平面与磁场平行时，感应电流最大。正弦式交变电流：表达式为e=Emsinwt，从中性面开始时，e=Em sin wt，i=Im sin wt。频率与周期：T=或=，角速度与频率及转速的关系为W=2=2。有效值与峰值：E=Emsinwt，E=Emcoswt。平均值：E=En At。感抗与容抗：电感器阻碍直流电，电容器阻碍交流电。变压器：升压变压器副线圈电压比原线圈电压高，降压变压器副线圈电压比原线圈电压低。 𐟔砧”𕧣感应与楞次定律感应电流：磁通量变化率不为0时产生。楞次定律：增反减同（阻碍变化且闭合回路固定），来拒去留（阻碍导体相对运动），增缩减扩（使回路具有缩小或扩大的趋势）。判断法则：右手定则，适合判定导体切割磁感线产生的感应电流方向。感应电动势：大小跟穿过这一回路的磁通量的变化成正比，公式为E=n毎”t。切割公式：E=BLV，适合求E的瞬时值，条件为B、L、V相互垂直时。动量守恒在电磁感应中的应用：系统动能转化为内能。涡流：导体在变化的磁场中产生的感应电流。互感现象：实现了能量的传递。自感电动势：总是阻碍自身电流的变化。自感系数L：与线圈的大小、形状、匝数以及是否有铁芯等因素有关。应用和防止：自感现象的应用和防止措施。 𐟌 电磁波与传感器振荡电路：LC振荡电路，电容器的电荷量、电压、场强、电场能的变化规律。电磁振荡：电路中的电流、线圈中磁感应强度、磁场能的变化规律。 LC振荡电路的周期和频率：T=2ˆšLC，f=-2€‚ 韦克斯电磁场理论：变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场。电磁波的特点：干涉、衍射、反射、偏振等。电磁波谱：包括无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和𐄧𚿣€‚ 传感器及其工作原理：将非电学量转换为电学量或控制电路的通断。温度传感器：热敏电阻和金属热电阻。光传感器：光敏电阻。电子称：电阻应变片。工作流程：非电学量一敏感元件一转换元件一转换电器→电学量。应用：光传感器、温度传感器、力传感器、位移传感器、霍尔元件等。

𐟓š高中物理选修一全解𐟔 𐟓– 探索高中物理选修一的知识宝库！我们为你提供了人教版2019年的精选内容。𐟓˜ 无论你是选择基础版、适中版还是提高版，知识体系都是一样的，只是题型难度有所不同哦。𐟓š 我们的资料是Word版本，虽然内容编辑不是非常详细，但你可以根据自己的需求进行编辑和调整。𐟖‹️ 让我们一起开启物理的奇妙之旅吧！𐟚€

高中物理选修二知识点全面解析 𐟓š 高中物理选修二知识梳理 𐟔 第一章：安培力与洛伦兹力 𐟓Œ 安培力的方向 𐟔젥𙉯𜚩€š电导线在磁场中受到的力。 𐟖️ 左手定则：伸开左手，使拇指与其他四个手指垂直，且在同一平面内；让磁感线穿过手掌，四指指向电流方向，拇指指向安培力方向。 𐟓 步骤： 1️⃣ 明确研究对象。 2️⃣ 用安培定则或磁体磁场特征画出磁场方向。 3️⃣ 用左手定则判断安培力方向。 𐟒ᠥ𞋯𜚥Œ向电流相互吸引，反向电流相互排斥。 𐟓 安培力的大小 𐟔⠥…쥼：F=BIL，当磁感应强度B的方向与电流方向垂直时。 𐟌€ 公式：F=BILsin𜌥𝓧て„Ÿ应强度B的方向与电流方向成璦—𖣀‚ 𐟔„ 注意：公式中的B是外加磁场的磁感应强度，不考虑导线自身产生的磁场。 𐟓– 角度： 𐟔„ 当90Ⱖ—𖯼ŒF=BIL。 𐟔„ 当0时，F=0。 𐟔 第二章：电磁感应与电磁波 𐟓Œ 法拉第电磁感应定律 𐟔젥𙉯𜚧ど€š量变化率与感应电动势成正比。 𐟓 公式：-ddt，其中𘺦„Ÿ应电动势，𘺧ど€š量，t为时间。 𐟓Œ 楞次定律 𐟔젥𙉯𜚦„Ÿ应电流总是阻碍磁通量的变化。 𐟓 公式：F=BLvsin𜌥…𖤸톤𘺥Ÿ𙥊›，L为有效长度，v为相对速度，𘺥乨璣€‚ 𐟓Œ 电磁波的传播 𐟔젥𙉯𜚧”𕧣波是变化电场与磁场相互激发形成的波动。 𐟓 公式：c=，其中c为光速，𘺦𓢩•🯼Œf为频率。

高中物理必修与选修核心公式及知识点总结 𐟌 高中物理必修与选修的核心公式总结如下： 1️⃣ 核反应方程：在核反应中，通常涉及一种原子核与高速粒子（如光子）的相互作用。核反应方程两边总的质量数和电荷数是守恒的。 2️⃣ 爱因斯坦光电效应方程：爱因斯坦通过光电效应方程解释了光电效应现象。 3️⃣ 汤姆生发现电子：汤姆生发现了电子的存在。 4️⃣ 卢瑟福的𒒥퐦•㥰„实验：卢瑟福通过“𒒥퐦•㥰„实验”提出了原子的核式结构，并发现了质子。 5️⃣ 查德威克发现中子：卢瑟福的学生查德威克用𒒥퐨𝰥‡𛩓，发现了中子的存在。 𐟔 这些公式和知识点是高中物理学习和考试的重要基础，掌握它们有助于更好地理解和应用物理原理。

高中选课指南：计算机科学专业必修与选修 𐟌Ÿ 高中选课指南：计算机科学专业 𐟌Ÿ 𐟓š 必修课要求计算机科学专业的基础必修课包括12英语、高等函数和微积分。虽然这些课程是大多数学校的共同要求，但具体细节可能会有所不同。因此，建议同学们仔细查看各大学的课程要求。 𐟓– 选修课建议除了必修课，选修课也是提升个人能力和兴趣的重要途径。以下是几门推荐的选修课程：数据管理：有助于学生更好地理解和应用数据科学原理。计算机编程：通过编程实践，提升学生的编程技能和问题解决能力。物理和化学：虽然不是直接相关的科目，但很多大学建议选修，以拓宽学生的知识视野。 𐟒ᠦ𓨦„事项选修课程通常需要11年级的先修课，因此同学们需要根据自己的实际情况提前做好准备。 𐟔„ 下一期预告在下一期中，我们将继续介绍其他专业的选课建议，敬请期待！ 𐟑€ 总结计算机科学专业的学生需要掌握一定的基础课程，包括12英语、高等函数和微积分。此外，选修课程如数据管理、计算机编程以及物理和化学也是提升个人能力和兴趣的重要途径。同学们需要根据自己的实际情况，提前做好课程选择和准备。

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