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后入班主任前沿信息_后入班主任性奴(2024年12月实时热点)

内容来源：兔子在线电影所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

后入班主任

《字母表疑案》最后的反转，简直惊艳！看完《诡计博物馆》后，我继续阅读了《字母表疑案》。这本书里有几个故事让我有点失望，尤其是F系统的那个故事，漏洞百出。警察怎么可能只看案发当天的指纹进出记录，而不看第二天的呢？按道理，应该全部打印出来啊。而且那个凶手其实也很好猜，因为推理小说里，最重要的就是怀疑这种不同时出场的人物，很大概率是同一个人。不过，最后一篇《Y的诱拐》彻底改变了我对这本书的看法！之前说《诡计博物馆》有点像《罗杰疑案》，现在我收回这句话，因为《Y的诱拐》更像是《罗杰疑案》，而且是反转再反转再反转的《罗杰疑案》，非常精彩！一开始，我和理绘猜的凶手很像，但作者用了全书1/3的笔墨来写最后一篇，占比非常重。而在最后一篇里，又用了一半的笔墨来写12年前的诱拐案，并且是以受害者父亲的角度写的回忆录，非常有代入感，也很容易就进入到当时那个环境里面。看着看着，我就想着，怎么这么长呢？这么多人，谁是凶手呢？一开始，我非常怀疑香苗夫妻，她们有动机，有刻意出现的不在场证明，她们也没有子女，非常值得怀疑。到后面，我怀疑的是悦夫的班主任，她也很可疑。但我从来没有怀疑最后反转再反转，推理出来的两个截然不同的推理结果和凶手！真的看到最后，倒数第二个推理出来的凶手时，我整个人都震惊到了𐟘西ƒ想“不是吧不是吧，不可能的！”一边赶紧往后翻，一边控制不住地说“这也太离谱了吧！怎么可能是他呢？”看完那个推理之后，我又觉得，还是有一点点可能的。结果继续往后看，后面寥寥几页，居然颠覆了我的想象，直接推翻了之前的推理，全新且没有想象过的凶手出现了！而且很显然，这个推理可以自圆其说，而且可以合理解释上一个推理中的不对劲的地方，非常精彩。看完已经十二点过几分了，激动的心情难以言喻。让我仿佛一下子返老回童，回到了初中第一次看《罗杰疑案》的那个午后。那个时候也是和昨天一样，先是老老实实坐在椅子上看，后面直接趴在床上，借着阳光看。到晚上了，就借着灯光看𐟑€但是那个时候看《罗杰疑案》比较快，只花了下午的几个小时就看完了，没有等到晚上，非常酣畅淋漓的一次阅读经历。看完那本书之后，很长一段时间，我都陷入了ptsd，我会开始怀疑推理故事里的每一个人，包括侦探和他的朋友们。

小升初动态速览：上周家长分享的那些事儿 𐟓… 上周小升初的动态真是让人目不暇接，来看看家长们的分享吧： 1️⃣ JGF邀请了一部分复选优秀选手入校开会，要求携带DWF𐟒𐤻娡西心。不过，如果后续不前往，费用是可以退还的。据参加开会的家长反馈，今年的ZY生均采用蛇形分班，分成6-7个班，不再像之前那样区分金奥和奥基。 2️⃣ 龙哥接见了特长生进行比武，场面相当壮观。 3️⃣ 黄埔二苏发票的来源是之前小视野意向登记后入校PK的优胜者。 4️⃣ ZX的意向登记当天发当天就截止了，而且天执当天就约见了牛娃MT，传闻花一和花儿，需押证以表忠心（来源家长分享）。 5️⃣ 鸭初和西鸭都去电召唤了优秀学生，动作迅速。 6️⃣ 上周海王区部分业主召唤本区优秀学生，例如WZ、97均有召唤本区优秀小学生。家长们可以多留意小学班主任发的邀请函。 7️⃣ 小金龙上周约见家长进校约会MT，也需要带2W的DWF以表忠心。 8️⃣ LWGF大规模派票，国防和数基都有涉及。 9️⃣ 周大福去电召唤了PK，据家长分享主要K了123+abc。123是勤思水平，ABC体量大，有P的难度。123是50分钟，ABC是40分钟。以上动态都是上周的，均来源于家长分享，如果错误欢迎家长们指出～如果有漏的也欢迎家长补充。而看不懂的说明你们和学校已经无缘了，真的也没必要再问了。

幼儿园汤泡饭事件：老师沟通后的转变 𐟑颀𐟏렩𜓨𕷥‹‡气与老师沟通 𐟔 通过监控视频，我发现阿姨直接在米饭上浇了一勺汤。看到这一幕，我忍不住通过微信联系了班主任。老师随后录制了一段视频，视频中米饭吸收了大量汤汁，盘子里还剩有不少汤。老师问儿子是否还要加饭，儿子因为饭菜糊了一嘴，只能含糊地回答“还要”。 𐟒” 心疼儿子 𐟑𖠧œ‹到这一幕，我心中涌起一股莫名的感动。儿子在家从未吃过汤泡饭，我请求老师尽量给主菜多一些干的。老师答应了。 𐟔 监控下的观察 𐟕𕯸‍♀️ 今天，我早早地守在监控前，发现第一份饭是菜和饭分开的，米饭上只轻微浇了一点汤。其他孩子依然吃汤泡饭。我心中默念，希望那份饭是我儿子的。 𐟑袀𐟑颀𐟑栥�퐤𛬧š„用餐 𐟑𖠥�퐤𛬦𔗦‰‹后入座，阿姨和老师一起阻止其他孩子坐在那份饭面前。幸运的是，我儿子坐在了对面。我看到老师把儿子面前的盘子换成了那份不一样的饭，这才放心下来。 𐟍š 儿子的用餐体验 𐟍š 我儿子照例先吃大米饭，很快吃完了一份。阿姨又给他盛了米饭，他等着加汤。老师绕过他，告诉他吃鸡腿（看起来是鸡腿）。儿子犹豫了一下，开始吃。 𐟘㠥„🥭的“小聪明” 𐟘㠥„🥭偷偷用勺子把喝的汤盛到米饭里，偷偷泡了饭。好几个老师看着他吃，告诉他吃肉、吃菜，撸袖子。说真的，我感到非常庆幸，遇到了好老师！ 𐟓頦„Ÿ谢老师的努力 𐟓頥Ž来，我给老师发微信，表示了感谢，并告诉她，要严格要求儿子，让他知道哪些事情是不应该做的，并遵守规矩。 𐟎‰ 儿子的进步 𐟎‰ 儿子在这一天又取得了进步。感谢老师的辛勤付出和耐心引导。

湖南湘阴，一高中学生因在晚自习偷吃零食被班主任批评后，竟选择了跳楼自杀。学生家长怀疑班主任是凶手，因为该高中是仰躺着坠楼的，可警方调查后已排除刑事案件。目前，教育部门回应称：善后工作已经结束，学生家长的情绪十分稳定。（来源：众播视频）据悉，此事发生在9月25日晚18时30分，当时高三某班的班主任戴某正在巡视自己的班级，而学生曾某正偷偷在书本后面吃零食。戴某发现后立即将曾某叫出了教室，然后没收了曾某的零食，并对其进行批评教育。然而，曾某似乎对戴某的突然巡视十分不满，他与戴某发生了口角，甚至还有轻微的肢体冲突。据其他同学描述，曾某当时的情绪显得有些激动，而戴某一直在试图劝解。后来为了不影响其他学生的学习，戴某便让曾某到隔壁的办公室冷静反思，并继续对其进行批评教育。在这个过程中，另一名老师曾某某也进入了该办公室，而办公室的门也一直开着。然而就在18时59分左右，曾某突然走向办公室的窗户，然后后仰坠下了楼。这一突如其来的变故让在场的老师都措手不及。虽然曾某被紧急送医救治，但还是因伤势过重抢救无效身亡。事后，曾某的父母认为曾某既然是跳楼自杀，那不应该是后仰坠楼，这不符合逻辑，所以选择了报警。警方通过对办公室的勘察，发现办公室内并没有打斗痕迹，而曾某的尸检报告也写明了，曾某的体表没有任何明显外伤。同时，警方还调取了学校的监控录像，并询问了多名目击者，进一步确认了曾某是独自走向窗户并坠楼的。可是面对这一结论，曾某的母亲夏女士却表示，事发办公室并没有安装监控，所以无法确定曾某是自己跳楼的事实，她怀疑是有人故意将曾某推出窗外的。针对夏女士的质疑，警方也进一步的深入调查，但经多方调查和取证，此案确实不具有刑事案件的可能。为了向夏女士证明警方是公事公办，他们将搜集的证据和资料一并拿了出来，以证明排除刑事案件是有依据的。可尽管如此，夏女士仍然难以接受这一事实，她表示将继续寻求真相和公正。对于此事，网友们也倍感痛惜。有网友认为：零食吃就吃了，晚自习又不是正式上课，高三那么紧张，压力那么大，老师不必那么吹毛求疵。但也有网友表示：高三啊，哪个老师不是苦口婆心，哎，也不知道该怨谁。更有网友直言：现在的孩子怎么一点挫折都承受不了？怎么就轻易自杀了？家长该有多痛啊！那从法律角度，该如何评价戴某和曾某的行为。 1、戴某批评曾某偷吃零食的行为并无不当。根据时间来推算，曾某是在晚上7点不到偷吃零食的，而这个点的话应该吃过晚饭了，那曾某肯定不是因为饿了才吃零食。另外，曾某在晚自习期间偷吃零食，或多或少会影响到其他同学，所以戴某将其叫出教室进行批评教育，这并未超出教育的范畴。至于戴某与曾某发生肢体冲突，是因为曾某作为一名高三学生，还不理解戴某为何要批评教育他，还与戴某反驳，戴某是恨铁不成钢，才与曾某发生了肢体冲突，虽然其行为不当，但也情有可原。综上，戴某作为班主任老师，在高三阶段对自己的学生严厉一点，并没有什么问题。 2、虽然警方已经排除了刑事可能，但学校还是要承担责任。《民法典》第1200条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。本案中，曾某作为17岁的高三学生，属于限制民事行为能力人，他在学校跳楼自杀，是因为被戴某批评了。而且曾某是在办公室跳楼，戴某和曾某某都在场，他们却未能及时发现曾某要跳楼，所以二人存在一定的疏忽。因此，学校需要承担部分的责任。最后，这起悲剧事件不仅给曾某的家人带来了无尽的伤痛和遗憾，也给我们带来一些反思。在教育过程中，教师应该如何更好地处理与学生的关系和冲突？如何确保学生的安全和心理健康？如何加强家校沟通与共育？我们认为，教师作为一个成年人，在处理学生问题时应该保持冷静和理性，避免情绪化的冲突和肢体接触。其次，学校应该加强对学生心理健康的关注和教育，提高学生的受挫折接受能力，并提供必要的心理咨询和疏导服务。此外，学校还应该加强安全管理措施，确保学生在校园内的安全和健康。对于此事，您怎么看？ ------ 关注@法律公开课头条热榜#官方通报中学生吃零食被批评后坠亡#

摇民办小学？鸡血氛围揭秘！大家好，我是来自上海的一名家长，孩子今年要幼升小了。我们正好赶上了民办小学面试入学的最后一届，从我们这一届开始，摇号成了新常态。很多朋友问我，你们学校学习氛围怎么样？作业多不多？0基础的孩子能不能跟上？今天就来聊聊这些话题吧。首先，我们所在的学校在上海滩可是有名的鸡血学校。当时面试的时候，我们抱着“打酱油”的心态，毕竟二志愿基本没戏，而且我们家离学校有18公里，根本没想过会来这里上学。结果第二天一早，学校就打电话来强电招我们进去。真是无心插柳柳成荫啊。进入小学后，我们运气很好，遇到了一位超级负责任的班主任老师。她不教语数外，但每节课都坐在教室后面，仔细观察并记录每个孩子的情况，发现问题及时与家长沟通。从开学第一天起，她就给每位新手家长制定了详细的学习TIPS，小到一年级应该准备什么样的文具用品，到平时如何预习复习，再到如何准备错题本，基本手把手教会大家。每天课间和中午，老师都会抓紧碎片时间，带着孩子们默写语文词语和英语单词，整理数学错题。真的是在一年级的时候，把每个孩子的学习习惯和学习态度都培养好了。再说说我们学校的学习氛围，真的是学校、家长和孩子绑在一条绳子上，互相配合，力往一处使。大家除了学习，基本上没有什么乱七八糟的事情。要联系也是基本只和学习相关。从一年级开始，每周语数外卷子十几张，每天作业也不少。当然，速度快的小朋友回家基本没什么作业，校内都做完了。如果速度慢的，一年级作业做到晚上10点的也大有人在。学校的兴趣活动也很丰富。所以，想要摇号头部鸡血民办小学的家长们，一定要想清楚，这是不是你们想要的。择校没有对错，适合的才是最好的。 1️⃣ 如果对口小学很差很差，那肯定要摇啊！最好摇那种有对口好初中的小学，一步到位。 2️⃣ 如果对口小学中下，但有对口好初中，当然不要摇啦！除非你确认摇了没中还能回去。不然小升初还是要再摇一次。最后想说，离家近也是很重要的。只要不是学校风气太差，校园霸凌，同学们整天脏话挂在嘴上就可以了。小学阶段还是靠家长和孩子自己！怎么看家门口学校好不好呢？可以放学时候，过去观察一下出来的孩子和家长们的言谈举止，就可以看出一点眉目了。不论哪个学校，都有好老师，能不能碰到好老师，都是一件碰运气的事情。希望大家一切顺利，都能进入心仪的小学！

澳洲小学插班生的意外收获最近，我记录了一些孩子在澳洲小学插班的收获，虽然之前写过一篇劝退贴，但这次我想分享一些正面的经验。毕竟，每个经历都有其两面性，有好的也有不好的。以下是我儿子在澳洲小学插班的一些收获： 𐟓š 阅读乐趣：老师在课堂上精讲了一本书叫做《red god》，孩子非常喜欢。每天老师都会讲2-3个章节，讲解词汇和语法，还会分享背后的故事。孩子回家后还让我买了这本书，自己在家再读一遍。Netflix上也有翻拍电影，我们一家人特意调出来看了一遍。 𐟏Š‍♂️ 水上运动会：学校举办了水上运动会，孩子起初不想参加，但看到好朋友们都参加比赛，他决定申请参加。结果获得了6年级组的仰泳和蛙泳第二第三的好成绩。他特别激动，说班主任百米冲刺到他面前给他拥抱和赞美，这比在国内考全年级第一还开心。 𐟚蠥…覼”习：学校有一次安全演习活动，模拟有危险分子闯入学校的情况。老师带领孩子们如何躲避危险，关灯、关门、用桌子顶上，孩子们躲在桌子底下安静看书。孩子回家后说这跟国内不太一样，有点好玩。 𐟓𑠩똦•ˆ学习：上课全程用iPad，老师可以随时看到孩子们的屏幕，可以锁定屏幕、发试卷、收试卷，作业在app上就能看到。孩子数学试卷写得特别快，在国内算是比较有效率的娃，数学试卷基本20分钟完成一张，在澳洲就是3分钟，写完了直接点完成，老师就能收到批改后打回来。 𐟓砧”𕥭邮件和社交媒体：学校老师教了怎么使用邮箱发邮件，学习如何正确使用Facebook和YouTube，还有学习了如何编辑视频和制作PPT。这些是我没有想到的。 𐟓š 借书活动：每周一的借书日，学校周一借书下周一还后再借一本。孩子借了《哈利波特》，每天晚上看几章就是为了周一还。还借了《Wings of Dragon》，虽然没有借到第一本，但借到第三本后入了迷。回来后我给他买完一整套准备从第一本开始读。 𐟤 交新朋友：孩子在这里交了好朋友，他说这边的人很喜欢拥抱。第一天我去接他的时候，从隔壁班来了个男孩问他是不是新来的，然后击掌拥抱。转头对他说：“You have good son！”另一个学校的足球特别厉害的男孩每次见到他都拥抱。孩子说在国内除了妈妈好像没被别人抱过，感觉很温暖。总的来说，这次插班经历虽然有些挑战，但也带来了不少收获和乐趣。希望这些分享能对其他家长有所帮助。

家长会开出了“怼家长”的感觉？𐟤” 这家长会真是开出了“怼家长”的感觉，是不是有点意外？𐟘… 从现在起，咱们得努力做个不跪着的班主任，毕竟家长会嘛，应该是个平等交流的平台。首先，会议一开始，王副校长就说了句“不错，继续努力”，然后张一航妈妈紧接着表示：“李老师，孩子有你这样的班主任真放心！”这话听着挺顺耳的，但心里还是有点小别扭。毕竟，家长会应该是双向的，不仅仅是老师表扬学生，家长也得有所表示和反馈啊。接着，会议进入正题。老师开始列举家长需要配合做好的事情：督促孩子完成语文作业、家庭作业、周记、预习、导学案、读书背诵、课外阅读等等。然后还有“三项关”要过：听写、背诵和默写。听写包括语文书最后面的每课词语，背诵则是“日积月累”、古诗、文言文、指定课文内容等，默写则是这些内容的书面形式。最后，老师还特别提到了家庭作业的重要性，比如抄写、听写、默写等。这些作业看似简单，但积少成多，对孩子的语文学习还是有很大帮助的。总的来说，这次家长会虽然有些“怼家长”的感觉，但也让我们更清楚地了解了孩子在学校的表现和需要改进的地方。希望下次家长会能更加和谐，大家都能在平等的基础上交流和进步。𐟒ꀀ

班主任基本功大赛心得：育人故事背后的思考今年，我的班主任基本功在洛阳市的比赛中获得了一等奖，并且成功进入了全国赛。一路走来，我积累了不少经验，今天就来和大家分享一下关于育人故事环节的一些思考。 𐟌Ÿ 育人故事要真实首先，育人故事一定要真实。这个真实不仅仅是故事的本身，而是班主任和学生之间的真实互动。在日常工作中，养成记教育随笔的习惯非常重要。把班级中发生的一些案例记录下来，需要的时候就可以把这些真实的例子拿出来加工利用。只有亲身经历过，才能动情地描绘出那些细节，才能感动自己、打动别人。 𐟔 以小见大育人故事的关键点是人，关注点要实、落脚点要小。看似一个小故事，实则折射出班主任的学生观和班级管理观。教育是“春风化雨”的事业，育人常在日常细微处。班主任要通过这些小的细节，展示自己的教育主张。 𐟓– 讲故事要有技巧讲好育人故事，要注意叙事技巧。顺叙固然用得最多，但也要有意识地进行倒叙、插叙和补叙，来吸引观众的注意，引起他们的兴趣。可以先设计激烈的矛盾冲突，冲突越激烈，问题越棘手，后面解决的时候越能显示班主任处理问题的能力和教育的效果。同时，有意识地使用延迟、摇摆、欲扬先抑等叙事技巧，可能更能抓住受众的心。 𐟎 ‡题要吸引人俗话说“题好一半文”，一个能概括全文的标题，不仅是故事的点睛之处，能使大家眼前一亮。比如育人故事，原标题是《和花朵一起绽放》，后来改为《我的房间，你们随时可以进来》，一下子就扣合了主题，故事性也更凸显了。 𐟒ᠦ€𛧻“ 育人故事采用故事的形式，体现班主任在长期实践工作中的积淀和积累，背后隐藏着班主任的教育理念和教育情怀。同时，要求班主任具有良好的语言表达能力，要通过完整、真实的故事和语言的魅力打动人。我们只有在非赛事重积累，参赛时才能信手拈来，让我们共同努力，成长为“五项全能”型班主任。

中教互联：原画大师班毕业的大学生自述姓名：傅芊芊班主任：可可报读班型：原画大师班（已报作品集）学员身份：大二学生年龄：21 目前所处学习阶段：已毕业学习时长：五个月画画的想法从那一刻就开始啦我相信大家小时候看过漫画、动漫之后都会升起一股想画画的想法，想把自己喜欢的角色都画出来，但是那时的我苦于自己没条件以及没人带着画就搁置一边了。最开始的我就是这样子的，直到去年因为上大学的缘故自己配了电脑，有了工具就想重新开始画画了。命运的齿轮⠥𐱩‚㤹ˆ打开了起初想着既然学就得找专业的老师，这样系统的学习进步才会比较快，当时报名了解下来，主要是因为中教师资的水平还是比较高的，感觉能学到不少东西；后来到自己真的开始学习之后也发现不仅是讲师，班主任和同班一起上课的同学也都很好，有问题大家都可以互相讨论，学习画画的氛围还是很好的。办法总比困难多⠨磥†𓥰𑦘鷺† 要说在这里学习那么久，困难当然有啊，一方面是因为自己的水平太差了，基础相对也比较弱，在进入中教学习前没画过人物方面的绘画，那时候就会觉得经常无所适从。画人物要考虑的方面有很多，特别是人体这方面知识，自己当时接触的很少，所以刚开始画的很差。但后面经过一段时间的锻炼才画的好一些的，画完之后还会给老师帮忙批改，这方面问题就慢慢得到解决了。一群人努力⠦€𛦯”一个人强收获很大的就是吸收了不少绘画知识，也提升了一定的绘画水平吧，当然还认识了一群可以一起画画的好朋友。大家画画的时候互相激励，某种程度上也锻炼了对画画的毅力，因为画画的大家都比我认真努力，现在我不画画的时候也会有人催我去画画，哈哈哈哈哈。我的进步⠤𙟧滤𘍥𜀤𛖤𛬊每个阶段的老师都有自己独特教学的方法，让我每次上课都能收获不同的绘画知识。帮助最大的就是让我学会了在不同情况下如何构思和创作一幅作品的具体过程，这个其中也是对我自己的对知识掌握的查漏补缺吧！当然还有我最爱的班主任可可，那当然是一百芬！！！！！！！（亲爱的砸子请跟我结芬）每次我有疑问都可以通过可可给其他老师修改作业，她也一直在我觉得对画画没有信心的时候鼓励我画画，超级喜欢我们宝！一点鸡汤⠥…ˆ干为敬记得记得别太给自己太多压力，画画真的随心就好了，如果是没什么基础的同学就别跟那些有基础的同学比，这样容易内耗自己哦！一方面很伤自尊心，而且更重要的就是容易看见画的好的同学之后就容易放弃画画了，所以我觉得可以有自己的画画的小伙伴真的很重要，大家可以互相鼓励，互相加油，这样多好啊！需要板绘作业练习资料的可以在评论回复1，我会给你我收集的板绘资料和练习作业！

上海公办小学教育现状：家长的困惑与思考前几天和孩子聊起学校生活，她提到两件事：体育课没上，结果看电视了；探究课变成了英文课。这已经不是第一次听到副科被主课占用了，语文和英文经常占用副科时间和午休时间，课间十分钟也被用来补课。真的是太“负责”了，我很疑惑，这到底是老师的使命感还是绩效考核在背后推动。体育课不被占用是我的底线，于是我赶紧和班主任沟通。班主任解释说，体育课的情况他不清楚，但英文课占用探究课他是知道的。解释我能接受，因为英文课时减少了，教学内容和教材没有变更，所以课时不够用。同时，语文和英文作为语言类学科，我们班0基础的孩子多，所以完成教学进度难度很大。从我辅导孩子功课的经验来看，目前校内语文和英文的掌握标准是熟练指读字或英文字、拼读拼音。孩子有个体差异，仅对我自己的孩子来说，我认为他的熟练指读就是背诵。事实上，孩子无法短期记住字或英文，他们的短时记忆没有那么强，我认为不应该违背自然规律。从拼音的学习来看，我的孩子可以慢慢拼读出拼音，已掌握了拼音的规则，我认为这已经是学会了，随着后面的学习和不断练习，作为一门工具来应用绝对没问题。我们家不可避免地进入了公办的体制，条件所限，我想只能用家庭教育来平衡，呵护孩子对学习的兴趣，协助他高效或者“应付完”学校的作业。这才是上策吧？有没有更好的办法，欢迎大家在评论区告诉我。