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七年级上册狼权威发布_七年级上册狼课文笔记(2024年12月精准访谈)

内容来源：兔子在线电影所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

七年级上册狼

七年级上册狼的手抄报 𐟐𚥓‡塞，大家有没有被我的“与狼共舞”手抄报惊艳到呀？𐟘我可是用心探索了狼的特征与生活习性哦！𐟓š 𐟖Œ️画画的时候，我真的感觉自己好像融入了狼的世界，与它们一起奔跑在广阔的草原上。𐟌𞩂㧧自由与野性的感觉，真的太棒啦！ 𐟌Ÿ如果你们也喜欢狼，或者对我的手抄报有什么建议，一定要告诉我哦！𐟓⦈‘超级期待听到你们的声音~一起在我的评论区聊起来吧！𐟒찟’•

《狼》说课稿：辨胜负，悟道理大家好，我是浅浅，今天我要和大家分享一下我在参加说课比赛时关于《狼》这篇课文的设计思路。这次比赛我准备了3个小时，主要借鉴了湖南省青教赛老师们的授课方法和思路。下面我会详细讲解一下我的说课内容。一、教材分析 𐟓š 《狼》是部编版七年级上册第六单元的最后一篇课文。这篇课文的经典之处在于用简洁的叙事讲述了环环相扣、曲折紧张的故事。从情感方面来看，人和狼的博弈中展现了人的智勇，带给我们深刻的启示。这与本单元的单元导语不谋而合，本单元不仅反映了人对动物的了解和认识，也试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。二、教字准备 𐟖‹️ 首先，我们要明确教什么。一个文本之所以能成为经典，既在于它表达方式的精妙，也在于它传达的思想情感的深邃。因此，选择教什么，应该从这两处的精妙着手。这样我们才能使一堂课既有方法上的指导，也有情感上的传递。三、学情分析 𐟧‘‍𐟎“ 初中生的注意力较难长时间的集中，文言文晦涩难懂，有些畏惧。所以教者要利用扣人心弦的故事情节，激发学生的阅读兴趣和他们的学习信心。四、教法设计 𐟎芩斥…ˆ，我利用多媒体课件展示了一些插图和文本内容，吸引了学生的注意力。然后通过小组合作的方式，让学生趣译趣读，结合插图翻译文章，既检查了自主预习的翻译成果，又体现了蒲松龄文言表达的精准和美感。最后，通过课堂小结，回顾了故事内容，并分析了狼和屠户的形象。五、教学过程 𐟕𐯸 在导入部分，我利用昔日东郭先生遇狼的故事创设情境，引出今天的课文内容。接着通过小组合作的方式，讨论狼和屠户的形象。然后通过多媒体课件展示插图和文本内容，让学生结合插图翻译文章。最后通过课堂小结回顾故事内容。六、课堂小结 𐟏 在课堂小结部分，我通过昔日东郭先生遇狼的故事和今日屠户与狼的三次交锋进行比较，让学生深刻理解故事中的道理。最后通过小组合作的方式，趣读趣译文章中的一些关键句子，进一步加深对课文的理解。总的来说，这次说课比赛让我受益匪浅。希望我的分享能对大家有所帮助！

【送教下乡促成长教育均衡传薪火——禹会区初中语文学科开展送教下乡活动】@安徽省教育厅在教育均衡发展的征程中，禹会区送教下乡活动宛如一场及时雨，滋润着乡村教育的田野。活动当日，马城中学的夏海燕老师率先开启知识的传递之旅。在七年级上册《狼》的课堂上，夏老师以“趣”立骨，“趣”解文题、“趣”译文本，将古老的故事鲜活呈现。她引导学生深入文本，从狼的狡黠到屠夫的机智，每一个情节剖析都精准到位，课堂氛围活跃而有序，充分展现出对教学节奏的精妙把控。秀水实验学校的王婷婷老师携七年级上册《论语十二章》登场。王老师的教学如春风化雨，将儒家经典的深邃智慧徐徐展开。她以“乐”字立骨，围绕孔子的“学习之乐”、“交友之乐”、“生活之乐”，巧妙地运用互动式教学，让学生们在诵读与思考中领悟《论语》的真谛，举手投足间散发着深厚的文化底蕴与教学魅力。禹会区兼职教研员孔令琼主持了研讨交流环节，白衣中学语文教研组长陈媛媛老师与蚌埠二中禹会实验学校七年级备课组长王灿灿老师的评课专业而深刻，从不同视角解读示范课的精彩。王婷婷老师分享教学经验与心得，大家共同探讨教学过程中遇到的问题，并寻觅切实可行的解决方案。通过送教活动，城区优秀教师将先进的教学理念与独特风采带到乡村，为乡村语文教学注入新的活力，助力禹会区教育在均衡发展之路上稳步迈进。（禹会区教育局）

初中语文面试必备：这些题目你一定要练！嘿，准备初中语文面试的小伙伴们，看过来！学姐帮大家整理了一份超实用的面试题目清单，赶紧练起来吧！每一篇都是经典中的经典，重复率高达90%哦！七年级上册陈太丘与友期行：考过10次春：考过11次河中石兽：考过7次皇帝的新装：考过10次济南的冬天：考过10次纪念白求恩：考过6次狼：考过9次猫（郑振铎）：考过10次秋天的怀念：考过9次散步：考过8次最后一次讲演（闻一多）：考过6次七年级下册邓稼先（杨振宁）：考过10次说和做（藏克家）：考过11次土地的誓言：考过13次木兰诗（乐府民歌）：考过7次台阶：考过13次叶圣陶先生二三事：考过13次爱莲说（周敦颐）：考过12次陋室铭：考过11次一颗小桃树：考过10次伟大的悲剧：考过11次河中石兽：考过8次阿长与山海经：考过9次老王：考过7次卖油翁：考过11次孙权劝学：考过8次驿路梨花：考过9次紫藤萝瀑布：考过13次八年级下册《社戏》：考过7次《回延安》：考过10次《安塞腰鼓》：考过11次《灯笼》：考过5次《大自然的语言》：考过12次《桃花源记》：考过11次《小石潭记》：考过9次《关雎》：考过8次《兼葭》：考过10次《壶口瀑布》：考过8次《在长江源头格拉丹冬》：考过10次《一滴水经过丽江》：考过12次《庄子与惠子游于豪梁之上》：考过10次《所有佳肴》：考过11次《大道之行也》：考过7次《马说》：考过12次《茅屋为秋风所破歌》：考过10次《卖炭翁》：考过9次这些题目都是面试中的常客，大家一定要多加练习哦！祝大家面试顺利，早日上岸！𐟒ꀀ

七年级上册 20.狼𐟐𚠠 原文+重点词解+语法

𐟓š《狼》听课记录：余映潮的语文课堂 𐟓… 2023年11月8日 𐟓š 七年级上册第五单元 18.《狼》 𐟑颀𐟏렦•™师：余映潮 𐟑袀𐟎“ 学生：戌上 𐟓 授课内容：教读引 𐟔 课程亮点：初读明内容：学生分组合作，通过朗读和评点，理解故事内容和人物形象。再读新形象：分组合作，用朗读方法让学生掌握语言特点，转变视角理解故事。三读明手法：通过齐读和教师点评，学生理解文章的艺术特色和语言风格。 𐟓 授课过程：背景知识抢答：学生抢答作者、朝代、作品背景，没有翻译，只有原文。内容拾斧：学生谈预习内容，教师细听以正音。师范读引领：教师范读，学生跟读，明确词义。读意一品读味：学生品读，教师细听以正音。 𐟔 课程特色：板块式教学思路：读懂词意一读顺子一读诉故事—品读意味，清晰明了，有利于解决教学中的“无序问题”。备课充分：教师在备课时充分考虑板块的巧妙切割和过渡与照应，有利于提高教师教学设计水平。 𐟓 授课效果：学生能够通过朗读和评点，深入理解故事内容和人物形象，掌握文章的艺术特色和语言风格。教师通过示范朗读和点评，引导学生理解文章的语言特点和表达方式。整个课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。

七年级上册语文背诵篇目清单 𐟓… 1-2周：背诵《春》朱自清（课本第2页） 𐟓… 3-4周：背诵《观沧海》曹操、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白、《次北固山下》王湾、《天净沙秋思》马致远（课本第14-16页） 𐟓… 5周：背诵《咏雪》刘义庆、《陈太丘与友期》刘义庆（课本第29-30页） 𐟓… 6周：背诵《从百草园到三味书屋》鲁迅（课本第38-40页） 𐟓… 7-8周：背诵《论语十二章》（课本第55页） 𐟓… 9-10周：背诵《峨眉山月歌》李白、《江南逢李龟年》杜甫、《行军九日思长安故园》岑参、《夜上受降城闻笛》李益（课本第67-68页） 𐟓… 11周：背诵《诫子书》诸葛亮（课本第85页） 𐟓… 12周：背诵《狼》蒲松龄（课本第114页） 𐟓… 13周：背诵《天上的街市》郭沫若（课本第126页） 𐟓… 14周：背诵《穿井得一人》选自《吕氏春秋》、《杞人忧天》选自《列子汤问》（课本第133页）

𐟓š七上语文必背清单大揭秘𐟓– 𐟓˜ 七年级上册的语文课程，你准备好了吗？这里有一份超全的必背古诗文清单，帮你轻松应对考试！ 𐟓œ 《观沧海》——曹操的豪迈诗篇，带你领略古人的壮志情怀。 𐟓œ 《世说新语》二则——刘义庆的经典之作，感受古代智慧的火花碰撞。 𐟓œ 《咏雪》——谢太傅与儿女们的论文之乐，体验古代家庭的文化氛围。 𐟓œ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白的深情寄语，为友人送行。 𐟓œ 《陈太丘与友期行》——元方的机智应对，展现古代儿童的聪明才智。 𐟓œ 《次北固山下》——王湾的旅途感慨，抒发对家乡的深深眷恋。 𐟓œ 《天净沙ⷧ狦€》——马致远的经典之作，带你领略秋天的凄美与哀愁。 𐟓š 还有更多精彩篇章等你来探索，包括《论语ⷥ二则》、《峨眉山月歌》、《狼》等经典作品。这些古诗文不仅能帮助你提升文学素养，还能在考试中为你加分哦！ 𐟒ꠥ🫦夸€起背诵这些经典篇章吧，让你的语文水平更上一层楼！加油！

七年级上册语文必背清单，轻松搞定！ 𐟓š 七年级上册的语文课本里，有很多需要背诵的古诗文。为了帮助大家更好地掌握这些内容，我特意整理了一份详细的背诵清单，供大家参考。希望这份清单能帮助大家轻松应对语文作业，提高语文成绩！《观沧海》 𐟌Š 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 𐟌™ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《次北固山下》 𐟌„ 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。《天净沙ⷧ狦€》 𐟍‚ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。《咏雪》 ❄️ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。” 兄女日：“未若柳絮因风起。” 《世说新语》二则 𐟓š 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 《诚子书》 𐟒እ䫥›子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《狼》 𐟐𚊥𑠦™š归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，级行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，荛蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽耽相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。正是江南好风景,落花时节又逢君。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。《行军九日思长安故园》 𐟍 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。《夜上受降城闻笛》 𐟌• 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。《穿井得一人》 𐟕𓯸 宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及至其家穿井,告人日:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对日:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。《秋词》 𐟍自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上

初中必读《狼》课文深度解读 𐟓š在初中语文课本中，《狼》这篇课文是七年级上册的经典篇目。张宏老师的讲解版本在小破站上广受好评，将语文课与历史规律、批判性思维相结合，令人耳目一新。 𐟐𚥎Ÿ文讲述了屠夫与狼的斗智斗勇故事。屠夫在晚归途中遇到两只狼，起初投骨给狼，但狼并未离开。屠夫再次投骨，狼止步不前，但前狼又至。屠夫无奈只能奔倚麦场，手持刀与狼对峙。经过一番搏斗，屠夫终于斩杀了两只狼。 𐟔张宏老师深入解读了课文中的细节，比如“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”这三句话，表面上看起来屠夫杀狼轻松，但实际上需要速度、力度和技巧的结合。屠夫在搏斗中展现了勇敢和智慧，而狼则显得不堪一击。 𐟤”然而，张宏老师也指出，蒲松龄在《狼》三则故事中，有意地让狼败给人，以扬人抑狼的手法来表现。这种评价方式可能带有“过巧易伪”的嫌疑，因为历史的真相往往由胜利者书写。 𐟌𐦭䥤–，张宏老师还引导同学们思考：如果让狼来叙写这个故事，狼会如何评价人类呢？这种批判性思维的培养，让我们不仅读懂课文，更要有自己的发现和思考。 𐟌Ÿ总的来说，《狼》这篇课文不仅是文学的经典，更是批判性思维的培养材料。通过深入解读，我们可以更好地理解历史和文学的复杂性与多样性。

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