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不读音最新动态解析_不的读音规则口诀(2024年11月话题讨论)

内容来源：兔子在线电影所属栏目：话题更新日期：2024-11-28

不读音

学英语心态变好！𐟌ˆ 昨天晚上学英语学得有点烦躁，感觉像是在吃一口浸满油的煎蛋，那种油腻的感觉让人难以忍受。腰酸背痛，眼睛干涩，嘴巴不停地念单词，感觉效率特别低。有些单词怎么记都记不住，比如“responsibilities”，这个单词真的很长，但其实拆开来理解并不难。昨晚我居然选择了死记硬背，真是得不偿失。还有一些单词，记得模模糊糊，担心会忘记，也担心读不准。一边记一边焦虑，越记越消极。虽然知道强迫自己记下去是有必要的，毕竟睡觉时不可能记单词，但我能感受到，在这种内耗、焦虑、消极的状态下记单词，效率会大打折扣，可能连正常状态的一半都达不到。情绪管理非常重要，要给自己积极的暗示。怕忘了？忘了就忘了呗，不管怎么样总算是尝试了。无论如何也要比止步不前不愿尝试的状态要好。读音不准？读音大可不必，读得不爽了直接不读了。你这家伙又想着一步到位了？老毛病又犯了，去试错去尝试，碰见现在解决不了的先跳过去。雷军他都是这样做的，为什么我不能学学呢？积极暗示，你可太贪了哈。现在的学习状态虽然不是最佳，但比之前好太多太多了。要相信自己在变好，相信美好的未来就要来到。

这些汉字你读对了吗？快来挑战吧！ 1. 旖旎（y琠n琯𜉯𜚥𝢥™降𒦟”美、婀娜多姿。谪仙人（zh㩠xi䁮）：不是“di xian”，而是“zh㩠xi䁮”。殁（m㲯𜉤𚆯𜛥𛿯𜈮i㠮）：代表二十。久怀慕蔺（ji甠hu㡩 m㹠l㬮）：比喻向往十分殷切。一语成谶（ch㨮）：不是“chu卢€或“ji䁮”，而是“ch㨮”。哂笑（sh䛮）：不是“x䫢€、“sh㠩”或“sh㠮”，而是“sh䛮”。虢国夫人（gu㳯𜉯𜚤𘍦˜œgu卢€或“h环”，而是“gu㳢€。瓤（r㡮g）、柰（n㠩）、蝻（n玮）、虻（m㩮g）、垧（sh玮g）、苫（sh㠮）、郓（y㹮）、豇（ji䁮g）：这些字都有正确的读音。氛围（f䓮）：容易读成“f㨮”。稗（b㠩）、梗（g䛮g）、婿（x㹯𜉣€粑（b䁯𜉣€虐（n㼃诼‰：这些字也有正确的读音。乂（y㬯𜉣€亓（q㭯𜉣€仧（ch㡮g/zh玮g）、夲（t䁯/b䛮）、冚（k玮）、巛（chu䁮）：这些字的读音也不常见。神祇（q㭯𜉯𜚤𘍦˜œzh䫢€或“d琢€，而是“q㭢€。拔本塞源（s㨯𜉯𜚤𘍦˜œf㨮”，而是“s㨢€。波谲云诡（b占ju㩠y㺮 gu琯𜉯𜚥𝢥𝢦€不可捉摸，原形容房屋构造极像云彩、波浪。缅邈（mi环 mi环）：形容遥远。继晷焚膏（j㬠gu琠f㩮 g䁯）：形容夜以继日地勤奋学习或工作。蓁莽（zh䓮 m玮g）：指杂乱丛生的草木。璀错（cu琠cu㲯𜉯𜚥𝢥𙁧››、盛美的样子。冬箑夏裘（d卮g sh㠠xi㠠qi㺯𜉯𜚦–𛤸合时宜。葳蕤（w䓩 ru㭯𜉯𜚥𝢥ž叶繁密，草木茂盛的样子。矜矜业业（j䫮 j䫮y㨠y㨯𜉯𜚥𝢥𐏥🃨𐨦…Ž的样子，形容做事谨慎、勤恳。娉婷袅娜（p䫮g t䫮g ni环 nu㳯𜉯𜚥𝢥峥퐥翦€美好。不分轩轾（bufenxuanzhi）：不分高低，轻重。匕鬯不惊（b琠ch㠮g b㹠j䫮g）：形容军纪严明，所到之处，百姓安居，宗庙祭祀，照常进行。倥偬（k璮顺璮顯𜉯𜚥𝢥🙧⌣€‚ 貔貅（p㭠xi嫯𜉯𜚥䤻㤼说中的神兽。饕餮（t䁯 ti㨯𜉯𜚥䤻㤼说中的怪兽。金兀术（w㹺h㺯𜉯𜚩‡‘朝将领。痤疮（cu㳣hu䁮g）：皮肤病。梼杌（t㡯 w㹯𜉯𜚥䤻㤼说中的怪兽。

不同国家的“你好”大揭秘，超有趣！不同国家的问候方式真是千差万别！今天我们来聊聊一些常见语言的“你好”及其发音，感受一下异国风情吧！中文（中国）原文：你好。读音：n琠h环。英语（英国）原文：Hello 读音： [h陋ˆl陊Š]，中文谐音 “哈喽”。法语（法国）原文：Bonjour! 读音： [b锌ƒ꒵ꁝ，中文谐音 “布恩入”。德语（德国）原文：Guten Tag! 读音： [눉ᵋtn쩠ta됫]，中文谐音 “古藤塔克”。日语（日本）原文：こんにちは读音： [kon쥮iꜜt镩wa]，中文谐音 “空你其哇”。韩语（韩国）原文：안녕하세요。读音： [an nyeong ha se yo]，中文谐音 “安酿哈塞哟”。西班牙语（西班牙）原文：Hola 读音： [눯la]，中文谐音 “奥拉”。葡萄牙语（葡萄牙等）原文：Ol㡡读音： [锋ˆla]，中文谐音 “欧啦”。意大利语（意大利）原文：Ciao! 读音： [tꃡꊝ，中文谐音 “翘”。俄语（俄罗斯）原文：𐗐𔑀𐰐𒑁𑂐𒑃𐹑‚𐵡 读音： [눺dr鐳tvujt陝，中文谐音 “兹德拉斯特维杰”。蒙古语原文：𐡐𐐹𐽠𐱐𐐹𐽐𐠑ƒ𑃊中文谐音：赛恩白那悟印地语（印度）原文：नमस्ते。读音： [눮陭陳te됝，中文谐音 “那马斯待”。印尼语（印度尼西亚）原文：Halo! 读音： [ha눬o]，中文谐音 “哈咯”。荷兰语（荷兰）原文：Hallo! 读音： [ha눬o됝，中文谐音 “哈咯”。希腊语（希腊）原文：𕎹𑏂! 读音： [눊a sas]，中文谐音 “呀萨斯”。土耳其语（土耳其）原文：Merhaba! 读音： [m雉𞨡ba]，中文谐音 “麦尔哈巴”。瑞典语（瑞典）原文：Hej 读音： [he됪]，中文谐音 “嘿”。挪威语（挪威）原文：God dag! 读音： [页됤 d鑋顝，中文谐音 “顾大”。丹麦语（丹麦）原文：Hej! 读音： [hej]，中文谐音 “嗨”。芬兰语（芬兰）原文：Terve! 读音： [눴erve]，中文谐音 “特尔维”。 𐟌Ÿ学不同国家的“你好”不仅是一种文化交流，更是旅行和与不同国家朋友交流的乐趣所在。

音节到底需不需要标声调？𐟤” 音节到底有没有声调呢？这个问题听起来很简单，但实际却有点复杂。让我们一起来探讨一下吧！音节和声调的关系 𐟓š 首先，音节是语音中最小的结构单位，也是我们能够自然察觉到的最小的语音单位。一个汉字通常代表一个音节，而一个完整的读音则由音节和声调共同组成。所以，平时我们说的音节其实是带声调的。音节没有声调？ 𐟤芊有些人可能会认为音节没有声调，但这其实是不准确的。音节是构成读音的基本单位，而声调则是这个基本单位上附加的语音变化。没有声调，音节就不完整，也就不能成为一个完整的读音。《新华字典》的秘密 𐟓– 《新华字典》中的音节没有显示声调，这是因为字典为了节省版面，把具有相同声母、韵母但音调不同的音节合并在一起。所以，没有显示声调并不意味着音节没有声调。轻声音节 𐟎𖊊在汉语普通话中，大多数音节都有固定的声调。但有些音节在词和句子中会失去原有的声调，变成一种轻短模糊的调，这就是轻声。例如，“我”字在词组“我们一起去”中读轻声，这时我们就不会给“我”这个音节标注声调。特殊情况 𐟤𗢀♂️ 还有一种特殊情况，当音节中同时出现字母i、u时，声调标在后面的字母上。例如，“心”这个音节中，同时出现字母i、u，字母u在后面，所以声调就标在u上。同理，“sui”这个音节，因为i在后面，所以声调就标在i上。结论 𐟓 所以，音节是有声调的，而且声调是构成完整读音不可或缺的一部分。平时我们说的音节其实都是带声调的，只是在某些情况下，我们会省略标注声调，比如《新华字典》和轻声音节。希望这篇文章能帮你更好地理解音节和声调的关系！

高职高考语文选择题字音字形全攻略今天我们来聊聊高职高考语文选择题中的字音字形部分，很多同学在这类题目上容易失分，其实这类题目没有太多技巧，关键在于平时的积累。第一题：字音拿到题目后，首先要看清楚题目要求。这道题要求我们选出读音都不相同的选项。也就是说，我们要找的是三组读音都不相同的词语。千万不要被考试的紧张气氛影响，没看清楚题目就开始答题。这一题我们选择C选项，因为这三组词语的读音各不相同。A选项中“济南”和“人才济济”的读音相同，B选项中“船舶”和“停泊”的读音也相同，D选项中“啤酒”和“脾胃”的读音也相同。错别字错别字题目要求我们选出没有错别字的一组。拿到选项后，先看题目，然后逐个排除有错别字的选项。这道题选择A选项。B选项中的“枢扭”应为“枢纽”，提手旁的“扭”一般指向动作，所以即使不明白原字怎么写，也可以通过看字义的方式选出正确答案。C选项中的“流言非语”应为“流言蜚语”，D选项中的“入不付出”应为“入不敷出”。第二题：字音这道题依然要求我们选出读音都不相同的选项。A项中的“料峭”和“俏丽”读音相同，C项中的“干涸”和“弹劾”读音也相同，D项中的“臧否”和“否极泰来”读音相同，所以答案是B项。错别字错别字题目要求我们选出没有错别字的一组。A项中的“栋粱”应为“栋梁”，“粱”字有米字底，一般和黄粱、高粱组词，是食物类。B项中的“长胜不衰”应为“长盛不衰”，C项中的“兵慌马乱”应为“兵荒马乱”。第三题：字音这道题要求我们选出读音都不相同的选项。A项中的“馈赠”和“溃败”读音相同，B项中的“觊觎”和“阿谀”读音也相同，C项中的“吝啬”和“萧瑟”读音相同，所以答案是D项。错别字错别字题目要求我们选出没有错别字的一组。A项中的“变本加砺”应为“变本加厉”，B项中的“国萃”应为“国粹”，C项中的“出奇不意”应为“出其不意”。希望这些小技巧能帮助大家在高职高考语文选择题中取得好成绩！每天分享最真实和有用的学习心得，祝大家学习顺利！

坐骑读音变迁？揭秘！ 𐟓š 探索语言的奥秘，我们发现了一些有趣的现象。以"坐骑"为例，这个词汇的读音在历史上是否有所变化？让我们一起来揭开这个谜团。 𐟓– 首先，我们翻阅了1998年出版的《现代汉语词典》，这是语言学的权威著作。在词典中，"说服"的读音被明确标注为"shuo"，并且给出了详细的解释，即用充分理由使对方信服。这个读音在词典中是固定不变的。 𐟐Ž 接下来，我们关注"骑"字。在词典中，"骑"字只有一个固定的读音"qi"，并且没有多音字的标注。这与我们日常的口语习惯相符合，即"骑"字通常读作"qi"。 𐟎‰ 因此，我们可以得出结论，至少从1998年到2024年，"说服"和"骑"的读音在《现代汉语词典》中是一致的，没有发生改变。这表明，语言的规范性和稳定性是存在的，不会因为大众的口语习惯而随意更改。 𐟔 如果你对其他词汇的读音有疑问，或者想了解更多关于语言演变的知识，欢迎继续探索。语言，作为我们沟通的桥梁，值得我们深入研究和理解。

我与不背单词的三年故事𐟓š 呼啦啦，来聊聊我的宝贝——不背单词吧！认识不背已经有三年了，这三年里，我真的是受益匪浅。由于字数有限，我就简单说说吧，具体原因看最后一张图哦。简洁设计，一目了然不背单词的设计非常简洁，单词直接放在中央，这对我这个视觉拍照记忆的人来说，简直是福音。每次看到单词，都能迅速抓住重点。听词功能，我的最爱我之前对单词的读音很陌生，虽然阅读写得还不错，但一直没在意读音问题。直到高考听力时才发现，读音有多么重要。于是，我开始痛改前非，坚持用不背单词。放假时，我还拉同学一起组团背单词，虽然在学校不能用手机，但假期里我一直在用。假期使用方法早上：偶尔出去散步时，顺便听一下要学习的单词，背的时候有印象（李拓远《学习高手》中也说背单词要多听，且时间允许的话，尽量安排听写）。早餐后：开始学习新单词，一般我会学习30-50个，剩余时间把复习的也看完（复习的词汇一般不拼写，我喜欢手写，会选择晚上听写今天看到的所有单词）。中午：一边吃饭，一边听今日所学的单词，看看哪个还记不熟。晚上：安排听写对于不记得的进行标注（由于我喜欢手写，我基本会手写一份，以及词汇变形的收集，所以不背帮助我最多的是在听力方面和趣味的增加性上）。查词便捷，随查随用一开始使用不背的查词功能时，有些词汇查不到，但随着不断改进，增加了词组，基本上能查到了。即使在背单词的过程中，发现现在背的单词和之前学习的单词很相似，也可以直接下拉查词进行对比记忆，并不需要回到主页面。美剧例句，情景代入我是个不安分的学习者，经常自导自演。这个功能很满足我的搞怪心理。从头再来，多多益善对于背完的单词或许会有遗忘，可以选择清除学习记录（学习时间和单词不会清除，只是重新学习这本词书），多多益善。给不背的一些建议之前看到词组出了之后就已经很兴奋了，希望在听词方面能有所改善：在听词内容选项中加入“今日将要复习”的词汇，这样可以在复习之前将要复习的单词听一下，事半功倍。在听词的进阶模式中选择自己喜欢的例句，印象可以更加深刻。希望这些建议能对不背有所帮助！

自然拼读小课堂：L、M、N的发音秘诀今天我们来聊聊自然拼读中那些词首和词尾发音不一样的三个字母：L、M、N。首先，结论是这样的： L、M、N 三个字母在词首或元音前时，它们的读音和拼音里的读音是一样的。而在词尾或不接元音时，它们的发音则是去掉元音 [e] 后的读音。具体来说，L、M、N 的读音分别是 [l]、[m]、[n]，而它们的字母本音则是 [el]、[em]、[en]。从音标上看，这两个读音的区别在于去除了元音部分。为什么不把它们归为一类呢？因为L、M、N在单词中的位置不同时，它们的发音也会有所不同。在音节的开头，L 的发音类似于“乐”，就像“开心快乐”的“乐”！而在词尾时，它的发音则接近普通话的“饿”，然后舌头用力向上一点点，就能发出来。 M 在词首时的发音和拼音读法一样，而在词尾时需要注意的是，读完M后要闭嘴。N 则不需要闭嘴，因为它是鼻音。一个形象的解释是，有一扇大门，如果两边都关上了，门就不能进出，类似于M嘴唇闭紧；而如果这扇大门只关了一边，另一边还是开着的话，仍能进出，类似于N，不闭嘴。具体怎么读，网上有很多视频，感兴趣的朋友可以了解一下。不过需要注意的是，很多英语母语者并不刻意区分这两个读音之间的差异，即把后面不接元音的 L 也发成词首音 [l]，非母语者听起来可能会有些别扭。希望这些小技巧能帮助你更好地掌握自然拼读！𐟓š

北京中考听口22天冲刺指南 𐟓Š 最新数据显示，2023年中考听口首考满分率大约在15%-16%之间，且第一次考试满分率高于第二次，整体平均分约为34分。 𐟔堤𛊥𙴦˜露�ƒ听口的第一年改革，目标区重点学校的听口成绩至少要达到39-40分左右，失分过多会影响整体成绩。毕竟，这是一分一操场的时代。 𐟌𐠦”𙩝饐Ž的听口考试，选择题数量和分值减少，更多考察点放在了后面的三个题型上，对孩子的综合素质要求更高。虽然第一年改革难度不会太大，但新题型——听后转述的得分点依然很重要。 𐟓 以下是一些备考建议： 1️⃣ 抓住审题时间！通过泡泡图快速把握文章的主旨大意和逻辑线。在这一分钟里，快速读题，关注人物、时态和动词的单复数，绝对不能出错！ 2️⃣ 写关键词，不写完整句子！节省时间，自己认识就行。即使关键词不会拼写，大致记住读音写下来，能说对就行。考听口不考拼写，不认识别慌，记住读音！ 3️⃣ 逻辑很重要！先写骨架，后面再多补充细节，时间来得及。 4️⃣ 语速平稳，不要过快。多练多练多练，多做新题型练习。据说e听说保持在37-38分+，听口有望满分！

一年级语文识字课全攻略，轻松掌握！ ### 一、导入新课 𐟎‰ 同学们，今天我们要进入一个奇妙的汉字王国！在这里，我们将会遇到很多有趣的汉字朋友。你们想不想和它们交朋友呢？哇，大家都这么期待！那我们就一起走进今天的课程，看看有哪些新朋友等着我们吧！（板书）二、初读课文 𐟓– 同学们，跟着老师一起来读读这篇课文吧！注意生字词的读音，也要保持正确的读写姿势：身体坐直，脚放平，双手拿书向外倾。三、随文识字 𐟑€ 请看大屏幕，一起读一读这些句子： 1️⃣ 这里有一些字需要我们会读会认，来，跟老师一起读一读。 2️⃣ 再看第二句，这里的字也需要我们会读会认，来，跟老师一起读一读。 3️⃣ 现在请同桌间相互读一读，看看谁读得更好。 4️⃣ 哇，同学们读得都很不错！男生读一读，声音真洪亮；女生再试试，声音格外动听！四、书写指导 ✍️ 课文读完了，生字词也会读会认了，但该如何记住它们的书写呢？大家快想想办法吧！请你来说，嗯，你是用方法记住的，这个方法真不错！你再来，哦，你是用方法记住的，你这个方法也很棒！通过大家的方法，我们巧妙地记住了它们的样子。好，同学们注意读音、意思和笔顺，来，跟老师写一写。要先写后写（板书）。现在请同学们在练习本上工工整整地写两遍，注意书写姿势哦！五、造句练习 𐟒튊同学们，结合本课所学的生字词，任挑几个试着造句看看。请你来试试，你也说一说。六、小结 𐟎ˆ 好啦，同学们，美好的时光总是短暂的。这节课我们认识了汉字宝宝，知道了它们的读音、意思和书写方法。课程的最后呢，老师要给大家布置一份作业：找找看生活中还有哪些地方能够用到它们，下节课一起分享。同学们，下课！

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