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掠有几个读音新闻后续_掠有几个读音是什么(2024年12月追踪报道)

内容来源：兔子在线电影所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

掠有几个读音

专升本大学语文字形题解题技巧 𐟓š 通过这几年的统考来看，正确书写汉字除了在主观题中有隐性的考查，最直接的考查方式就是统考试卷的第一道选择题。整体难度系数不大，但也需要认真对待。 𐟔 常见错别字类型有以下五种：音同（近）而误用：例如，“唉”和“哀”同音，导致“唉声叹气”写成“哀声叹气”；“烦躁不安”写成“烦燥不安”；“寻物启事”写成“寻物启示”。形近而误用：例如，“稗”和“俾”形近，导致“稗官野史”写成“俾官野史”；“赌博”写成“赌搏”；“草菅人命”写成“草管人命”。义近而误用：例如，“戴”和“带”义近，导致“披星戴月”写成“披星带月”；“筹集资金”写成“筹积资金”。误解词义而误用：例如，误解“一筹莫展”（筹：计策；办法），以为是“一愁莫展”；误解“平心而论”（平心：心平气和），以为是“凭心而论”（凭心：凭着良心）。音、形、义综合症：例如，“孪”和“挛”音同、形近，导致“孪生兄弟”写成“挛生兄弟”；“略”和“掠”音同、义近，导致“攻城略地”写成“攻城掠地”；“使”和“驶”音同、形近、义近，导致“见风使舵”写成“见风驶舵”。 𐟒ᠦ 𙦍夸Š常见错别字类型，我们可以试试以下的方法来避免用字错误：据义推形：汉字是表意文字，根据意义来推断该用哪个字。具体步骤为：①整体把握，词义是什么?②局部考察，字义是什么?③综合分析，所用之字是否符合词语语境?在理解字义时，要善于利用汉字本身的特点：80%以上的汉字都是形声字，一定要学会从分析形声字的形旁入手来辨析字义。结构推形：很多词语，尤其是四字成语，其组成结构相同，处在对应位置上的字往往在意义上相同、相近或相反、相对，充分利用这一特点，可以通过其中一个字来推及另一个字，从结构上推断字形的正误。不能用近义字替代：这种方法主要体现在成语运用中，成语具有固定性，其写法早已约定俗成，故不能用近义字替代。如：“绵里藏针”不能写成“棉里藏针”。集中形近字，比对区分：把字形相近的字归集到一起，同台亮相，以看清它们各自的笔画、偏旁特点，比对区分它们的读音、意义，就能有效避免混淆不清的情况。看清字形：汉字历经几千年的发展演变，已经精妙无比，一笔一画总关情，多不得，少不得，马虎不得。通过这些方法，我们可以更好地掌握汉字的正确书写方式，避免在考试中出现不必要的错误。

攫取：从抓取到掠取的词义变迁攫取，读音为「ju㩠q産€，是一个充满力量感的词语。它的基本含义是抓取、拿取或者掠取。早期的攫取带有强烈的贬义色彩，仿佛在描述一种贪婪、野蛮的行径。然而，随着时间的推移，这个词在现代汉语中的使用已经变得更加中性，甚至在某些情况下带有一种积极的意味。在鲁迅的经典小说《药》中，攫取这个词语被赋予了生动的意象：“老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。”这段文字不仅描绘了一个紧张的场景，也通过攫取这个词语，巧妙地刻画了人物内心的贪婪与渴望。攫取的词义变迁，反映了语言随着时代发展的变化。它不仅仅是一个简单的词汇，更是一个时代的印记，一种文化的象征。在现代汉语中，我们依然能够通过攫取这个词语，感受到那种强烈的抓取力量，以及背后可能隐藏的复杂情感。

少数民族文字：独特魅力与文化奥秘当目光掠过我国几个少数民族的文字时，仿佛开启了一场奇妙的文化探索之旅，真可谓是令人眼界大开，惊叹不已。坦诚而言，在众多文字之中，除了我们每日使用、无比熟悉的中文，其他少数民族文字对我来说就像是神秘莫测的天书一般，令人一头雾水，一个也难以解读。就拿彝文来说吧，它给人的第一感觉便是与古老的象形字有着千丝万缕的联系。那些字符的形状和构造，似乎在默默诉说着岁月的故事，让人不禁遐想，这种文字是否承载着极为悠久的历史，是否是从远古时代一路传承至今，见证了无数的变迁与发展？而壮文又别具一番特色，初看之下，会发现它主要以拼音的形式呈现，这一特点使其在外观上与英文有了些许相似之处。然而，我们深知，壮文绝非简单地模仿英文，它必定蕴含着壮族人民独特的文化内涵与智慧结晶，是壮族文化传承与交流的重要载体，在壮族的历史长河中熠熠生辉，发挥着不可替代的作用。#旅游#

三年级《听听，秋的声音》课堂作业本答案 𐟓š 多听听,秋的声音 𐟓– 1. 给下面词语中的加点字选择正确的读音，画上“√”。蟋蟀(shua㬢ˆš) 振(zh㨮√)动掠(l㼃袈š)过哈(h环√)唱是说 2. 读句子，完成练习。 (1) 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛。我仿佛听到大雁撒下的叮咛:明年我还会回到这里的,我们明年再见 (2) 听听, 走进秋, 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好地去听秋的声音。 “辽阔透明的音乐厅”指的是秋天的大自然 (3）仿照课文，写一写你听到的秋天的声音。听听, 秋的声音蜜蜂瓣动翅膀嗡嗡” 是同花朵分别的叹息， 3. 阅读短文，完成练习。秋色(节选) 秋天的颜色是什么？谷子说:“秋是黄色的，我就是被秋风吹黄的。”高梁说：“秋是红色的，我就是被秋气染红的。”棉花说：“秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？”墨菊却说:“秋是黑紫色的，我开放的花朵就是证明。”松柏说:“秋和夏没什么区别,都像我一样青翠。”…… 秋天听了摇摇头说:“不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色,那秋天该是多么的单调啊!” 4. 读一读，回答问题。棉花说：“秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢?” 如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！ 5. 读词语, 回答问题。短文第2自然段各种事物说的话，你有什么发现？彷照着写一写。枫叶说:“秋是红色的,我是被秋风染红的。”银杏叶说:“是金黄色的，我被秋风吹黄的。”苹果说：“秋是黄色的，我就是被秋风吹黄的。”

这是华国锋最令人意外的举动。1986年陈永贵病逝，葬礼现场却十分冷清，但华国锋意外现身葬礼，一个举动令所有人泪目。为何陈永贵的葬礼如此冷清？那么鲜少参加追悼会的华国锋，究竟为什么会出现在陈永贵的追悼会上？他又做了什么让在场众人泪目呢？ 1914年，陈永贵出生在这里一个佃农家庭，在那个动荡年代，他们这样的穷苦人，每日只能勉强填饱肚子，5岁那年，陈永贵眼睁睁看着心力交瘁的父亲选择在梁上吊自杀，这个画面成为他记忆最深刻的阴影。身世多舛的陈永贵，流离失所，在大山里艰难求生，他辗转找到生母和姐姐，却依然被抛弃，最终，这个瘦小的身影只能再次回到大寨，开始了漫长流离。为了活下去，陈永贵从小就学会了独立，他扛起比自己还高的锄头，和大人一起在地里辛勤劳作，明明才十几岁，却已立下大志——一定要翻身做主人，不再受剥削压迫! 抗日战争爆发后，大寨也没能幸免难逃悲惨命运，日军在附近实施“治安强化运动”，杀戮掠夺无恶不作，26岁的陈永贵被村民推选为“维持会”代表，保护着乡亲的生命安全。 1943年，八路军建立联络站，开始在大寨活动，陈永贵积极配合，冒着生命危险传递情报。不久，他还是被日军抓进警察所严刑逼供，陈永贵临危不惧，矢口否认所有罪名，在没有确凿证据下，日军只能将他释放。这场劫难并没有击垮陈永贵，反而让他更加坚定为民请命、建立新中国的信念，终于1945年昔阳解放的喜讯传来，穷苦群众翻身当家作主的日子就要到了! 新中国成立后，陈永贵加入共产党，任大寨党支部书记，1953年，这里开始实行农业合作社，他看穿大寨这块贫瘠土地的症结，只有依靠集体力量才能改变局面。于是，陈永贵发起了“人定胜天”的战斗，村民们挑着石头山泥，辛辛苦苦在陡峭山坡上一级级垒起梯田;他们在乱石地里挖出水井蓄水，防止旱涝灾害;靠着双手改造出千余亩良田，大寨终于有了丰收的希望。 1963年，一场百年不遇的特大洪灾毁掉大半庄稼，水库道路也泡汤，周围村庄都在请救济粮，大寨却决定自力更生，几年下来，陈永贵带领群众重建水利设施，大寨重新焕发出勃勃生机。焕然一新后的大寨，全村粮食亩产从原来的200斤猛增至700斤，他们不仅足够吃饱，还向国家交纳公粮20万斤!大寨的奇迹很快闯入中央视野，毛主席亲自点赞陈永贵是“农业专家”，号召全国向大寨学。 1975年，在全国人大会议上，周总理找到陈永贵，出乎所有人意料地宣布:“这次安排你当国务院副总理，将大寨精神推向全国。” 陈永贵这下着实吓了一跳，自己一文盲，都认不全500个字，又怎当得起这个职位?可周总理语重心长:“你是党员，就要服从组织安排。” 就这样，陈永贵由一个普通农民，在毛主席和周总理点拨下成为中央的领路人，但他的为人和生活丝毫没有变化，副总理也是包头巾、穿布衣服，锄田劳作。文盲的陈永贵因此遇到不少麻烦，他要批阅文件而字不识几个，阅读也得靠秘书读给他听，演讲更是依赖标注谐音的稿子，可每每陈永贵根据着读音朗诵稿子，却能深入人心，言简意赅，他的生动精辟超过其他高官的套话空话。在这个位高权重的位置上，陈永贵从不见外，他仍像从前一样，带着乡愁与感恩之情，或许正是这颗赤子之心，这份淳朴本色，让更多人由衷地敬佩他、认同他。然而，随着改革开放的步伐加快，陈永贵与华国锋在人民公社问题上渐行渐远，陈永贵还在坚称公社集体化的好处，华国锋已经意识到必须调整政策提高人民生产积极性。两人因观点不和渐生芥蒂。1980年，陈永贵坚决从副总理位上退下，回到大寨务农，不久后，华国锋也卸任一切职务，淡出人们视线。 6年后，72岁的陈永贵病重去世，按他生前遗愿，只办了简单低调的告别仪式，没想到，许久不见的华国锋竟亲自前来送别，看着灵位前的陈永贵遗容，老人家眼眶通红，三叩首而作最后的致意。众人目睹这一幕，无不感慨万千，最终陈永贵的骨灰撒回大寨，安息在他起点和归处的故土里。陈永贵走过传奇的一生。他带领妻儿老少把贫瘠的家乡打造成人间天堂，他用双手为国家添上万斤粮食，用心灵点燃无数大寨精神的火种。哪怕不能再看见巍巍大寨，陈永贵和大寨也因共产主义伟业彼此激荡、彼此成就，正所谓生于斯、终于斯，他的根在这里，他的魂也会永远守护这里。

𐟓š四年级上册语文园地知识点全解析𐟌Ÿ 𐟌毸雷雨天气：夏天的天气变化无常，刚刚还是晴空万里，转眼间就可能传来“隆隆”的雷声，不一会儿就下起了雨。 𐟐𖥰狗警惕：小狗听到响声后，会立刻站起来，警惕地望着门口，但过了一会儿，它又会安静下来。 𐟌™月亮变化：月亮有时会调皮地跳过树梢，藏在屋檐下，有时又掠过屋顶，跃过矮墙。过了一会儿，月亮又躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。 ☀️太阳升起：太阳从东方的地平线慢慢升起，一会儿工夫，便放射出光芒，像一盏红灯笼，完全展现在东方。 𐟓书写提示：字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。 𐟓œ日积月累：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。一一[唐]王维《鹿柴》幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上，景色宜人。 𐟓š交流平台：本单元，我们学习了如何在阅读中提问。阅读的时候要动脑筋思考，积极提出问题。提问可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 𐟔识字加油站：第一组是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。利用偏旁了解字义识字：“账、贺”的形旁都是贝，表明这两个字的意思都与金钱有关；“樟、杠”的形旁都是本，表明这两个字的意思都与树木有关；“狡、猾”的形旁都是“”，表明这两个字与动物有关。 𐟓词句段运用：读一读，体会每组句子在表达上的不同。学和问是分不开的。东汉思想家王充说：“智能之士，不学不成，不问不知。” 唐代文学家韩愈在《师说》中写道:“人非生而知之者,孰能无惑？” 妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“好问则裕，自用则小”。怎样才能做到知行合一，学以致用?《礼记》中说到了五个步骤:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。” 我们学习时就怕没有问题，只有不断提出新的问题，才能进步，宋朝陆九渊说:“为学患无疑,疑则有进”。 𐟌🧻†致观察：它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。连续观察爬山虎的，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。调动感官：那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

山西和陕西的英文名怎么区分？开学啦！快乐的暑假一眨眼就过去了（早知道不眨眼了）。途途也要进入学习状态了！今天给大家带来一些容易记错的英语单词，特别是地名篇。无𐟎竞猜，shanxi是山西还是陕西？ 𐟓Œ Shanxi 山西的英文名是Shanxi，而不是陕西的Shaanxi。当你看到“Shanxi”，你的第一反应是“山西”还是“陕西”呢？如果不是本地人，就很容易混淆这两个省份。为了区分这两个省份，它们的英文也做了区分：Shanxi代表山西，Shaanxi代表陕西。 𐟓Œ Tibet 西藏的英文名其实是Tibet。关于这个英文名的起源有很多说法，其中认可程度比较高的是：很久以前，突厥人和蒙古人称藏族为“土伯特”，在元代经阿拉伯人介绍到西方，慢慢就被音译成Tibet。为了展示对少数民族文化的尊重，在一些拼写上就尽量使用本族的语言或是历史上的叫法来拼写。 𐟓Œ Lhasa 拉萨的英文名称也不是直接采用汉语拼音的“Lasa”，而是“Lhasa”，字母“h”不发音，读作【'lasa】。 𐟓Œ Shanghai 看到shanghai，大家可能会以为是“上海”这座城市，只是出现了大小写错误。其实不是的。在英语中，“shanghai”是一个动词，多用于口语中，主要有以下几种意思：（以暴力或不正当手段）劫掠（某人）去作水手 (以武力或武力威胁）强行拘留;诱拐 He was shanghaied. （他被骗了）希望这些小知识能帮助大家更好地区分山西和陕西的英文名，避免混淆哦！

【读音规范】令人遗憾的“荫翳” 原创⠩‚“木辉⠊ ⠥œ觔𕨄‘打字普及导致许多人常写错字的大背景下，中央电视台举办“中国汉字听写大会”，这对促进国民重视汉字书写、提高汉语素养等，无疑具有重大意义。然百密一疏，有所缺憾。2013年9月13日晚播出的《中国汉字听写大会》，其中听写的一个词语，播音老师读为y䫮y㬯𜌦 ‡准答案为“荫翳”，参赛选手写为“阴翳”，评委老师评定为“也算对”。这未免令人遗憾。 ⠩‚㤹ˆ，y䫮 y㬥ˆ𐥺•该写成“荫翳”还是“阴翳”？或者，两种写法是否都可以呢？这要以国家规范标准为判断依据。 ⠦ˆ‘们知道，1985年12月27日，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电视局联合颁布了国家标准《普通话异读词审音表》，该表对“荫”进行了审音，并明确规定：“荫y㬮（统读）（‘树荫’‘林荫道’应作‘树阴’‘林阴道’）。”依据这个规定，“荫”是统读字，没有阴平调，只有去声调，不能读为y䫮，只能读为y㬮。因此，教材用“阴翳”而不用“荫翳”，如《醉翁亭记》中的“树林阴翳”。规范程度颇高的《现代汉语规范词典》，虽然对“阴翳”“荫翳”都有收录，但指出了它们的区别：“【阴翳】y䫮y㬯𜌥树阴；阴影。△一缕不祥的阴翳掠过心头。跟‘荫翳’不同”；“【荫翳】y㬮 y㬥Š詁𝯼Œ△林木荫翳。跟‘阴翳’不同”。由此可见，根据播音老师的读音及《普通话异读词审音表》的规定，y䫮 y㬥𚔥†™为“阴翳”而不能写为“荫翳”。 ⠥𝓧„𖯼Œ最新版《现代汉语词典》未将“荫”看作统读字，恢复了“荫”读y䫮的“合法地位”，给它标注了y䫮与y㬮两个读音，并在y䫮下收录了“荫翳”“阴翳”两个词（在y㬮下未收“荫翳”），且把“荫翳”作为主要词条（“阴翳”解释为“同荫翳”）。这或许是播音老师读y䫮y㬨€Œ标准答案为“荫翳”的“依据”。评委老师在注意到《普通话异读词审音表》存在的情况下之所以认定“阴翳”的写法“也算对”，大概也是以《现代汉语词典》为依据，并为了调和《普通话异读词审音表》与《现代汉语词典》的矛盾与抵触，采取了折中的办法。然而，我认为：国家规范标准《普通话异读词审音表》的权威性大于工具书及教科书，辞书编纂、教材编写乃至一切场合的汉语言运用都应严格遵守。或许，《普通话异读词审音表》还不完善，还需修订，但目前对有关异读、统读的字词读音，在《普通话异读词审音表》尚未修订与废止的情况下，我们判断对错的标准只能是现行规范标准《普通话异读词审音表》；这正如其他法律法规，或许并不完善，但一经颁布就应严格执行，修订后又按新的规定执行。因此，我认为，在中央电视台为提倡规范而举办的“中国汉字听写大会”这样的场合，将y䫮y㬧š„标准答案规定为“荫翳”，将选手书写的答案“阴翳”认定为“也算对”，都是令人遗憾的，因为这些都有违国家规范标准。 ⠥‡𚧎𐥤𑨯栗„原因可能有：①命题老师无视《普通话异读词审音表》的存在，完全以《现代汉语词典》为准，模糊了“阴”“荫”的读音及用法区别；②命题老师注意到了《普通话异读词审音表》的存在，本意是听写“阴翳”y䫮y㬨€Œ误将答案搞成了“荫翳”；③命题老师以《现代汉语规范词典》为准，本意是听写“荫翳”y㬮 y㬨€Œ播音老师误读成了y䫮y㬯𜛢‘㨯„委老师将《现代汉语词典》的不规范注音及有些人的不规范用法当作了规范用法（故说“也算对”。其实，评委老师应根据《普通话异读词审音表》的规定及播音老师的读音，指出标准答案错误而认定选手答案“完全对”）。不管是哪种情况，都有违现行规范标准，很不应该，令人遗憾。 ⠥†谈点相关话题： ⠥…𓤺Ž“林阴”“树阴”该不该用为“林荫”“树荫”等，前两年的所谓“教材‘林阴道’用错”事件曾引发中华语文网等展开热烈讨论（参见中华语文网博文《林阴道，没有错》《意犹未尽说“林阴”》等。讨论中，南师大古典文献学与汉语言文字学专业特聘教授黄征先生的结论是：“阴”与“荫”是古今字关系，“阴”是祖宗，“荫”是孙子，“林阴道”是原始正统用法，“林荫道”是后起从俗用法，应以“林阴道”用法为规范。（参见《“林阴道”写法不为错 ⠦𑉤𛣥‰只有“林阴”》。来源：《扬子晚报》；亦见2011年5月27日搜狐新闻，亦见当时其他网络媒体）退一步说，即便理据上莫衷一是，各执一端，但既然国家颁布了规范标准《普通话异读词审音表》，就应该严格遵照执行。因为，颁布规范标准的目的之一正是为了解决纷争、规范用法与统一用法；否则，规范标准没有必要制定与颁布。（原载《语言文字报》第763期，2014年1月22日）

“攫”字探秘：你读对了吗？你可能一直以为“攫”字读【掠l㼃裀‘，其实它的正确读音是【ju㩣€‘。这个字充满了力量和内涵，今天我们就来深入了解一下它的说文解字、典故、读音、释义、组词以及用法。一、说文解字 “攫”字的结构是左右结构，左边是“扌”，表示与手有关；右边是“矍”，有惊视、惊惶的意思。从字形上可以看出，“攫”字与用手抓取、夺取的动作紧密相关。《说文解字》中对“攫”的解释是：“攫，扌翟也。从手，矍声。”这表明“攫”的本义就是用手抓取、夺取的意思。二、典故《庄子ⷥ䖧‰飀‹中有一个有趣的典故：“任公得若鱼，离而腊之，自制河以东，苍梧已北，莫不厌若鱼者。已而后世辁才讽说之徒，皆惊而相告也。夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋，其于得大鱼难矣。饰小说以干县令，其于大达亦远矣。是以未尝闻任氏之风俗，其不可与经于世亦远矣。”其中“攫”字形象地描绘了人们争抢、夺取的场景。三、读音 “攫”的读音为 ju㩯𜌥‘音时，口腔开度较小，嘴唇略圆，舌位较高。四、释义 1. 抓取、夺取：这是“攫”字最基本的含义，强调用手迅速而有力地抓取或夺取某物。 2. 攫取：指通过不正当手段获取利益或权力。五、组词 1. 攫取：指用不正当手段夺取或谋取。 2. 攫夺：强行夺取。 3. 攫攘：抢夺。 4. 攫啮：咬啮。 5. 攫搏：搏斗抢夺。六、用法 1. 动词用法：“攫”作为动词，常用于描述抢夺、抓取的动作。例如：“他攫住机会，一举成功。”“老鹰从空中攫下一只兔子。” 2. 比喻用法：在一些语境中，“攫”也可以用来比喻强烈的渴望或追求。例如：“他心中攫着对成功的渴望。” 七、深入探讨 1. 力量与决心的体现：“攫”字所蕴含的抓取、夺取的动作，需要一定的力量和决心。它反映了人类在面对利益、机会等时的积极争取态度。 2. 与人性的关联：“攫”字所代表的行为，在一定程度上反映了人性中的欲望和贪婪。但同时，也可以理解为人们为了生存和发展而做出的努力。 3. 文学作品中的运用：在文学作品中，“攫”字常常被用来营造紧张、激烈的氛围，增强作品的表现力和感染力。总的来说，“攫”字是一个富有表现力的汉字，它不仅体现了汉字的博大精深，也反映了人类社会的种种现象和人性的复杂。通过对“攫”字的深入了解，我们可以更好地理解和运用这个字，同时也能更深刻地认识中国文化的丰富内涵。你还想了解其他关于汉字的知识吗？

树和喜鹊：孩子必读的春天故事 𐟓š 书名：《树和喜鹊》 𐟓– 作者：金波 𐟑𖠩€‚读年龄：一二年级 𐟌𘠨🙦œ줹榘œ金波四季美文”系列中的春天卷，专为3-8岁的孩子设计，适合亲子共读或自主阅读。语言规范，用词优美，情感真挚，意境深远，并配有标准汉语拼音和精美插图。 𐟌🠩˜…读这本书不仅能提高孩子的阅读水平，培养良好的语感，积累写作素材，还能引导孩子观察自然、感悟生活、体味情感，从而获得文学的享受，陶冶情操，提升审美。 𐟓 摘抄： 1. 我开放无数朵小花，雨滴就会轻轻地跳进我的花蕊，发出叮叮咚咚的响声。 2. 我还记得当红的蜻蜓、蓝的蜻蜓，飞掠过河面的时候，在溅起的一道道涟漪里，蓝天碎了，白云飞了，塔影也歪了。

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